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脱掉叶绿素的叶片,呈现出的颜色是
[     ]
A.无色    
B.白色    
C.淡绿色    
D.黄白色
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?东营)某生物小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体,呈白色)进行了如下实验:
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处;用装有固体氢氧化钠(氢氧化钠可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋将部分枝叶密封.把天竺葵放在光下照射几小时后,摘下叶片M、N,去掉遮光的黑纸片.
③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里,隔水加热,脱去叶片中的叶绿素.
④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗.
⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里,滴加碘液,观察叶片颜色变化.
请分析回答:
(1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是
消耗掉叶片原有淀粉
消耗掉叶片原有淀粉

(2)实验中用于脱色的某溶液是
酒精
酒精

(3)滴加碘液后,发现只有B处变成蓝色,A、C、D处均未变蓝色.则
比较A、B两处,可以说明
叶绿体是进行光合作用的场所
叶绿体是进行光合作用的场所

比较B、C两处,可以说明
光是进行光合作用的条件
光是进行光合作用的条件

比较B、D两处,可以说明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(4)在整个实验过程中,银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是
呼吸作用
呼吸作用
,该过程的反应式可以表示为
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

某生物小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体,呈白色)进行了如下实验:
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处;用装有固体氢氧化钠(氢氧化钠可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋将部分枝叶密封.把天竺葵放在光下照射几小时后,摘下叶片M、N,去掉遮光的黑纸片.
③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里,隔水加热,脱去叶片中的叶绿素.
④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗.
⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里,滴加碘液,观察叶片颜色变化.
请分析回答:
(1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是
消耗掉叶片原有淀粉
消耗掉叶片原有淀粉

(2)实验中用于脱色的某溶液是
酒精
酒精

(3)滴加碘液后,发现只有B处变成蓝色,A、C、D处均未变蓝色.则
比较A、B两处,可以说明
叶绿体是进行光合作用的场所
叶绿体是进行光合作用的场所

比较B、C两处,可以说明
光是进行光合作用的条件
光是进行光合作用的条件

比较B、D两处,可以说明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(4)在整个实验过程中,银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是
呼吸作用
呼吸作用
,该过程的反应式可以表示为
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量

(5)在光下放置数小时后,发现塑料袋的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是
天竺葵通过蒸腾作用散失的水蒸气会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠
天竺葵通过蒸腾作用散失的水蒸气会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学习小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分呈白色)探究阳光与有机物的关系,实验过程如图所示,据图回答下列问题:

(l)将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
消耗掉叶片中原有的淀粉
消耗掉叶片中原有的淀粉

(2)叶片经脱色、漂洗后,滴加碘液,
B
B
部分(填字母)变成蓝色.说明该部分产生了
淀粉
淀粉

(3)在用酒精脱色的步骤中,所用酒精的作用是
溶解叶绿素
溶解叶绿素

(4)绿色植物通过光合作用,不仅能制造有机物,同时对维持大气中的
碳--氧(或二氧化碳--氧气)
碳--氧(或二氧化碳--氧气)
平衡具有重要作用.

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