【题目】近年来,我市部分蔬菜种植基地构建了以农村户用沼气为纽带的生态农业模式,该模式是将沼气池、养猪、大棚蔬菜栽培等有机地组合在一起,如下图所示。请回答相关问题:
(1)图中涉及的所有生物__________(填“能”或“不能”)组成一个生态系统,原因是_________________________________________。
(2)图中人处于第______营养级;沼气池中的绝大部分生物在生态系统中属于________。
(3)从能量流动的角度分析,建立沼气池的目的是 __________________。
【答案】 不能 生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成 二或三 分解者 调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类有益部分。(实现能量的多级利用,大大提高能量利用率)
【解析】图中涉及的所有生物只能构成生物群落,没有非生物部分,因此图中涉及的
所有生物不能组成一个生态系统,原因是没有非生物部分;(2)图中,人吃蔬菜属于第二营养级;人还吃猪肉,因此人又属于第三营养级,所以人处于第2、3营养级。 沼气池中的绝大部分生物是腐生生物,主要靠分解动植物遗体中的有机物生活,因此在生态系统中属于分解者;(3)“从能量流动的角度分析”,建立沼气池的目的是实现了能量的多级利用,使能量充分流向对人类有益的地方。
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【题目】图是染色体结构图解,结合图示分析下列说法错误的是
A.图中1是蛋白质分子,2是DNA分子
B.DNA是链状结构,外形很像一个螺旋形的梯子
C.一条染色体应该含有2个DNA分子
D.每条染色体上有很多蛋白质,蛋白质不能控制生物性状
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【题目】图甲表示某草原生态系统的食物网,图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系,图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答:
(1)图甲只表示出了该生态系统的部分生物,没有表示出的生物成分是_________;该图中脊椎动物所属的类群从低等到高等的排列顺序是_________;此生态系统中,_________就是沿着食物链和食物网流动的。
(2)图乙中,a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链,如果某有毒物质通过此食物链不断积累,则体内有毒物质数量最多的是_________;如果把a、b、d这三种生物分成两类,一类是a,另一类是b和d,分类的依据是_________。
(3)图丙中,A图表示_________关系。图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图_________。
(4)提高该生态系统稳定性的方法是_________。如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因,导致出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象属于_________。
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【题目】位于我市城区古运河畔的三棵古槐,因年代久远而主干大都中空。为保护这一“活宝贝”,市政府特聘专家进行抢救性保护。古槐主干中空部分缺失的主要是茎的( )
A.部分木质部 B.部分韧皮部
C.部分形成层 D.部分导管和筛管
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【题目】生物兴趣小组为探究植物呼吸作用的产物设计了如图装置,图中是萌发的黄豆种子,将装置放在适宜的条件下一段时间后,用烧杯通过漏斗往瓶中注水,并打开阀门,观察并分析实验,回答下列问题:
(1)生物兴趣小组设计该实验来探究的问题是: .
(2)观察发现试管中澄清的石灰水变浑浊,说明黄豆种子的呼吸作用能产生 .
(3)有同学指出上述实验不够严谨,缺少 ,老师赞许该同学的观点,若完成整个实验设计,则应该控制的变量是 .
(4)贮藏水稻种子,需降低呼吸作用的强度,可采取的措施有 .(请写出2点)
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【题目】为了探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响,设计以下实验:
步骤一:把120粒浸泡过的小麦种子,平均分为三组,分别放在以下3个培养皿中。
步骤二:每天定时对A、B、C培养皿分别喷洒等量且适量的酸性强的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸馏水。
步骤三:7天后观察小麦种子萌发结果。
分析回答:
(1)此探究活动中作为空白对照组的是 ,变量为 。
(2)三个培养皿中萌发率最低的是 。
(3)该探究活动可得出的结论是: 。
(4)小麦种子采用120粒,而不能太少的原因是 。
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【题目】请将人的受精过程以及胚胎发育过程的简要概念图补充完整,并回答问题:
(1)A是_________。
(2)B是___________,它是新生命孕育的开始,母体内形成B的场所是__________。
(3)胎儿通过脐带和_________与母体进行物质交换。
(4)如果这个新生儿是男孩,来自他父亲精子中的性染色体是___________。胎儿在母体内的发育时间大约为_________天。
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