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(2009?龙岩)为了探究影响鼠妇分布的环境因素,在确定研究课题前,首先应该(  )
分析:此题考查对探究的一般过程的认识.科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
解答:解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.探究实验的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
故选:A
点评:并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?龙岩)右图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示
实验示意图:甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,加盖并在温暖的地方放置一夜后,将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中,观察燃烧情况.
瓶中的蜡烛立即熄灭,通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时
吸收(消耗)氧气
吸收(消耗)氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?龙岩)如图是桃花的结构示意图,请据图回答问题:
(1)桃花最重要的结构是
雌蕊
雌蕊
雄蕊
雄蕊
,它们与果实和种子的形成有直接关系.
(2)完成传粉、受精作用后,[
8
8
]
子房
子房
进一步发育为果实.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?龙岩)以下为多细胞生物的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?龙岩)右图为一个水域生态系统的示意图,
请据图回答问题:
(1)藻类是生态系统中的
生产者
生产者
,大鱼和小鱼是生态系统中的
消费者
消费者

(2)大鱼与小鱼之间是
捕食(吃与被吃)
捕食(吃与被吃)
的关系.
(3)
物质循环
物质循环
和能量流动是生态系统的重要功能.在生态系统中,能量是沿着
食物链
食物链
依次流动的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?龙岩)表是一个家庭成员某些性状的调查结果.
家庭成员
性状类型
父 亲 母 亲 女 儿
酒 窝
眼 睑 双眼皮 双眼皮 双眼皮
耳 垂 无(1)从调查表可以看出,女儿有的性状与父亲或母亲相似,有的性状与父亲或母亲有差异,这种现象在生物学上分别被称为
遗传
遗传
变异
变异

(2)若双眼皮基因(B)对单眼皮基因(b)为显性,则决定女儿眼睑的基因型为
BB或Bb
BB或Bb

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