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如图是某生态系统结构图,请据图回答:
(1)用箭头(→)在图中各生物之间表示出它们的食物关系.
(2)该生态系统中的生产者是
 
;消费者是
 
;该生态系统所需的能量来自
 
;生态系统中的能量流动是从
 
开始的.
(3)该生态系统中有
 
条食物链,第二营养级的生物是
 

(4)一个相对稳定的生态系统中,兔的个体数量一般比狐
 

(5)该生态系统还应该有哪些成分才是完整的?
 

(6)图中兔与鼠两者间是
 
关系,兔与狐间是
 
关系.
(7)一般情况下,这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持在
 
的状态,说明生态系统具有一定的
 
能力.
(8)如果由于某种原因使猫头鹰和狐灭绝,请简要分析该生态系统的变化及后果.
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系.对食物链写法的正确认识是解题的关键.食物网是由食物链交错形成的,对于食物网是由几条食物链组成的,完整的一个食物网并不能构成一个生态系统,因为还缺少非生物部分(阳光、空气、温度、水等),及生物部分中的分解者(细菌、真菌).据此解答.
解答:解;(1)食物链的起始点一定是生产者(绿色植物).食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式,由被吃的生物指向吃它的生物,线段不能代替箭头.另外食物链中不能出现分解者(细菌、真菌).如图所示:

(2)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用.进入生态循环,真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者.该生态系统中的生产者是草(或绿色植物);消费者是兔、鼠、狐、猫头鹰;该生态系统所需的能量来自太阳能;生态系统中的能量流动是从草进行光合作用固定太阳能开始的.
(3)生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链.写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束;箭头指向捕食者,该生态系统共有4条食物链:分别是草→兔→猫头鹰;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→狐;草→兔→猫头鹰.二营养级的生物是兔、鼠.
(4)在食物链中营养级别越高数量越少,反之,营养级别越低数量越多,一个相对稳定的生态系统中,兔的营养级别比狐低,兔的个体数量一般比狐多.
(5)生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气和水等,生物部分包括生产者、消费者、分解者.该生态系统还应该有非生物的物质和能量,分解者等成分才是完整的.
(6)图中兔和鼠都以草为食物,两者相互竞争,兔与鼠两者间是竞争关系,狐以兔为食物,狐捕食兔,兔与狐间是捕食关系.
(7)一般情况下,这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,说明生态系统具有一定的自我调节能力.
(8)如果由于某种原因使猫头鹰和狐灭绝,兔和鼠由于没有了天敌,兔和鼠在短时间内会大量繁殖,这样草的数量就会大量减少,鼠和兔也会因缺少食物而减少,最终导致该生态系统的失衡.
故答案为:(28分)(1)

(2)草(或绿色植物);兔、鼠、狐、猫头鹰;太阳能; 草进行光合作用固定太阳能
(3)4;兔、鼠 
(4)多
(5)非生物的物质和能量,分解者
(6)竞争;捕食
(7)相对稳定;自我调节
(8)由于没有了天敌,兔和鼠在短时间内会大量繁殖,这样草的数量就会大量减少,鼠和兔也会因缺少食物而减少,最终导致该生态系统的失衡.
点评:本题考查学生对生态系统的组成和作用,食物链,生态平衡和生态系统的自我调节等知识点的理解情况.具有一定的综合性.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

炎热的夏天,人们走在绿荫道上,觉得心旷神怡.由于街道扩展,绿化带被毁,结果人们都不愿意在炎热的无遮的街道边走路了.这说明森林能(  )
①遮阳光  ②释放氧气  ③调节气候  ④白天释放二氧化碳  ⑤晚上产生氧气.
A、①②③B、②③⑤⑥
C、①③⑤D、③④⑤⑥

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为生物体各项生命活动直接提供能量的物质是蛋白质.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

用图中A与B两装置分别探究种子的呼吸作用和幼苗的光合作用,请据图回答:
(1)向A中加适量的水,一段时间后,种子的呼吸作用
 
(填“加强”或“减弱”);幼苗的光合作用
 
(填“加强”或“减弱”),其原因是
 

(2)如果将A 中的玻璃瓶灌满水,种子的呼吸作用将
 
填“加强”或“减弱”),原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是洋葱叶肉细胞结构图,请据图回答:([]内填序号,     内填名称.)
(1)在该图画出的结构中,其中动物细胞不具有的结构是[①]
 
、[
 
]液泡和[
 
]叶绿体.
(2)该细胞与动物细胞都具有的结构是[②]
 
、[③]
 
和[⑤]
 

(3)该细胞维持细胞形态的结构是
 

(4)洋葱中含有刺激眼睛的物质,此物质存在于[④]
 

(5)储存遗传物质的结构是[
 
]
 

(6)画出一个动物细胞的结构简图,并标出各部分的名称来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在使用显微镜观察玻片标本的操作步骤中,出现不恰当操作或是现象的是(  )
①对光时要转动转换器,使高倍物镜对准通光通;
②将写有字母FG的装片放在载物台上,正对通光通;
③从侧面注视目镜,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒下降直至镜头接近玻片为止;
④用右眼注视目镜,同时反方向转动细准焦螺旋,使镜筒上升;
⑤看到物像时,再转动细准焦螺旋直到看到清晰的物像;
⑥若视野中所成的像过小,可转动物镜换用高倍物镜进一步进行观察;
⑦写有字母FG的装片,在视野中所成的像是
A、①②④⑥⑦
B、①③④⑥⑦
C、①③④⑤⑥⑦
D、①③④⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物为了生存,能向着适应环境变化的方向发生变异.
 
.(判断对错)

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如图为根尖结构模式图,据图回答问题:
(1)图中1是根尖的
 
,上面有
 
,是根吸收水分和无机盐的主要部位.
(2)当该区细胞中细胞液浓度
 
(填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度时,根细胞吸水.当该区细胞溶液
 
(填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度时,根细胞失水.
(3)土壤溶液中的水和无机盐被吸收进植物体内后,是通过
 
运输到茎、叶等其它器官中的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列除哪项外,都是生命特征(  )
A、母鸡下蛋B、森林着火
C、小树发芽D、雄鹰翱翔

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同步练习册答案