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如图是人和动物运动的结构模式图,请识图回答问题 
(1)当作图1动作时,
 
肌收缩,使
 
弯曲,前臂上提,此时
 
肌舒张.这说明人体任何一个运动(动作)都是由多块骨骼肌协调完成的.
(2)使两图相互配合,共同完成动作的是
 
考点:骨骼肌在运动中的协作关系
专题:
分析:图1表示屈肘动作,图2表示伸肘动作,人体的任何一个动作,都是在神经系统的支配下,由于骨骼肌收缩,并且牵引了所附着的骨,绕着关节活动而完成的.
解答:解(1)骨的运动要靠骨骼肌的牵拉.骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱.肌腱可绕过关节连在不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节活动,于是躯体就会产生运动.但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的.例如,图中1屈肘时,肱三头肌舒张,肱二头肌收缩.
(2)同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动.当做1、2两动作时,会发现要完成1、2动作时是受神经系统控制.
故答案为:(1)肱二头;肘关节;肱三头;
(2)神经系统
点评:完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

鼠类的行为表明鼠类是有害动物.常用的灭鼠方法有(  )
A、器械法B、药物法
C、生物灭鼠法D、以上三种都是

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科目:初中生物 来源: 题型:

将图中人体泌尿系统的各器官与其名称对应:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某植物的枝条模式图,请据图回答下列问题.
(1)请指出图中序号所代表的名称.
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 
;⑥
 
;⑦
 

(2)植物的主干和侧枝都是
 
,其基本特征是
 

(3)植物的叶可能发生
 
 
的改变,这种变化叫做变态.
(4)图中的
 
(填序号)与植物的繁殖有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请对照下面显微镜的结构图回答问题:
(1)取放显微镜时应该左手托[
 
]
 
,右手握[
 
]
 

(2)对光时要依次转动的结构是
 
 
 
,对光对好的标志是
 

(3)用来调节光线强弱的结构是
 
 

(4)把玻片标本放在
 
上后,并且要用
 
压住,标本要正对
 
的中央.
(5)转动时,使镜筒升降幅度很小的结构是[
 
]
 
,它能使看到的物象更清楚.
(6)用显微镜看到的像是
 
像,且物和像的移动方向
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家观察某种鸟的种群变化情况时发现,在繁殖季节有的雄鸟能吸引6只雌鸟来到它的领地筑巢,有的雄鸟却“魅力不足”,其领地中鸟巢的数量很少,甚至没有.经过一段时间的观察,研究者认为雄鸟能否吸引雌鸟到它的领地筑巢,与雄鸟尾羽的长短有关.为了验证这一观点,研究人员做了一个有趣的实验,实验结果如图1所示,据图回答下列问题.

(1)将若干只尾羽长度相似且生长状况一致的雄鸟均分成A、B、C三组,将
 
组雄鸟的尾羽剪短,把剪下来的尾羽用黏合剂粘在
 
组雄鸟的尾羽上.对
 
组雄鸟的尾羽未做任何处理,使其作为对照.给三组雄鸟带上标志后放归野外进行观察.
(2)实验结论:
 

(3)寄生在这种鸟的羽毛中的羽虱大量繁殖会造成羽毛失去光泽和尾羽残缺不全,影响雄鸟的求偶繁殖.若该种群中对羽虱具有抵抗力的个体AA和Aa分别占20%和40%,则a基因的基因频率为
 

请预测以后基因频率的变化规律,以坐标曲线的形式表现出来.(要求:①标明基因;②绘出大致趋势;③基因频率的变化为纵坐标,时间为横坐标.)

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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细观察图示,分析回答问题:

(1)图中所表示的生物结构层次中,按照构成人体的结构层次排序,正确的排列顺序是:
 

(2)A中的各细胞的形态
 
 
 
相同.
(3)人体的肾脏和图中的
 
属于同一个结构层次.
(4)图中C所表示的系统由哪些器官组成?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是最早发现抗生素---青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程.
观察及对问题的认识:培养细菌的培养基中,偶然生出青霉菌,且在其周围的细菌没有生
长.为什么会出现这种现象?
假设:
 

进行实验:把青霉菌放在培养液中培养后,观察这些培养液对细菌生长的影响.
结果:培养液阻止了细菌的生长和繁殖.
结论:
 

根据以上探索过程,完成下列问题:
(1)作为这一实验的假设最为恰当的是
 

A.青霉菌能产生有利于人类的物质
B.青霉菌污染了细菌生长的培养基
C.青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质
D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
(2)结论是
 

(3)青霉菌和细菌的关系是
 

A.竞争B.捕食C.寄生D.共生
(4)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中产生的,则应进一步设计
 
实验,其实验方法是
 
.若实验结果为
 
,则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素.
(5)最初使用较少的青霉素杀菌效果较好,但久而久之,药效就不明显了.这是因为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

组成生物体的物质在
 
之间的往返循环就是生态系统的物质循环.

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