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    3．关于禽流感病毒的叙述，错误的是（　　）
    A．能使人获家禽患病B．是一种动物病毒
    C．只能寄生在生活细胞里D．是单细胞生物

    分析 禽流感病毒属于病毒，无细胞结构，寄生，能使人、禽致病，可制成流感疫苗．

    解答 解：A、禽流感病毒寄生在人体和禽类身体的活细胞内，靠吸取活细胞内营养物质来维持生存，所以会使人、禽致病，故A正确；
    B、禽流感病毒是一种动物病毒．故B正确；
    C、禽流感病毒属于病毒，病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，故C正确；
    D、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，故D错误；
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握病毒的形态结构以及生活特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是植物细胞模式图，请据图回答．
    （1）图中细胞最外层1是细胞壁．
    （2）2是细胞膜，控制着物质的进出，4是细胞核，其中储存着遗传信息．
    （3）含有细胞液的结构是液泡，里面溶解这酸的、甜的等各种物质．
    （4）动物细胞中没有结构3，你认为该结构最可能是叶绿体，它是 进行光合作用的场所．
    （5）细胞质能不断的流动，加快细胞与外界环境进行物质交换．
    （6）动、植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列生物中，是原核生物的是（　　）
    A．细菌B．真菌C．动物D．植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．绿色植物参与自然界的水循环主要是通过（　　）
    A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是人体结构层次图，请分析并回答问题．

    （1）①②③过程表示细胞细胞的分裂，在此过程中，细胞核内的染色体复制后形成相同的两等份，分别进入两个新细胞．
    （2）④过程表示细胞细胞分化，在图中的各种组织，具有保护和分泌作用的是[A]上皮组织，能传导神经冲动的是[B]神经组织．
    （3）人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体．其中，人体具有而植物没有的是系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是某校学生用鹅颈瓶在研究细菌，A瓶、B瓶内都装有牛肉汤，A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，如乙图一样将保鲜那瓶的鹅瓶打断，数日后，瓶中的肉汤也变质了．请回答：

    （1）甲图中肉汤仍保鲜的是A瓶，与另一瓶相比它能保鲜的原因是经过煮沸杀灭原有的细菌（合理作答）．
    （2）乙图将瓶颈打碎后，变质的原因是有外来细菌进入使肉汤变质（合理作答）．
    （3）甲、乙两组实验所控制的变量都是有无细菌（细菌）；，设计对照实验要注意除实验变量不同外，其他条件都相同．
    （4）此实验证明了：细菌不是自然发生的，是由原来已经存在的细菌产生的．（合理作答）．
    （5）同学们还发现将肉汤放到冰箱里，保存时间会长久一些，原因是冰箱温度低，抑制细菌（等微生物）的生长和繁殖（合理作答）；，说明细菌的生长和繁殖受温度的影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．现今常用的生物学分类的等级单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．一个完整的生态系统由生物部分和非生物部分组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．取一段带叶的树枝，插在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过一段时间，对枝条进行横切和纵切后观察，被染红的部分是（　　）
    A．导管B．筛管C．形成层D．树皮

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