【题目】我国南方某地区建立了“蚕桑鱼塘”农业生态系统,获得了鱼、猪、蚕和粮的全面丰收。下图是该生态系统各要素之间的关系示意图。请据图回答:
(1)该生态系统所需的能量来自________。
(2)该生态系统的生产者是____________。
(3)该生态系统中除了已知的生物种类外,还必须有______________等生物作为________。
(4)在该生态系统内,物质经过多次重复利用,其物质利用率得到_____。
(5)该生态系统是根据_______的原理建立的。
【答案】 阳光 桑和水稻 细菌、真菌 分解者 提高 生态平衡
【解析】(1)能量是生态系统的动力,是一切生命活动的基础,在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。因此该生态系统所需要的能量来自光能(阳光)。
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。因此生产者是稻。
(3)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分,缺一不可。因此该生态系统中除了已知的生物种类外,还必须有细菌、真菌等生物作为分解者。
(4)物质经多次重复利用,减少了物质的消耗,因此作物枝叶的综合利用提高了农业效率 。
(5)该生态系统是根据生态平衡的原理建立的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2015年5月,野化放飞的朱鹮在我国南方首次野外自然繁殖成功,促进了朱鹮数量的增长,朱鹮的卵(如图所示)能发育成雏鸟的主要结构是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明为了证明光对植物生长有重要的影响,设计了一个实验:准备两盆小麦的幼苗,一盆放在阳光充足的阳台上培养,另一盆则放在冰箱里遮光培养。你认为小明的实验实际合理吗?为什么?(3分)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中图甲和图乙分别代表葫芦藓和蕨的植株,据图回答。
(1)图甲中_____(填字母)只起固定作用,图乙中____(填字母)起固定作用外,还吸收水分和无机盐。
(2)图甲中能吸收水分和无机盐的结构是_______,(填字母)。
(3)图乙中A、B、C中都有机械组织和______组织,能运输水、_______和有机物。而图甲中的A′、B′、C′中无此结构。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为( )
A.蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉
C.植物→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→植物
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com