下表为“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验设计及结果:
培养皿 |
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编号 | 种子 |
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个数 | 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同) | 实验结果 |
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1 | 20 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸25℃ | 种子萌发 |
2 | 20 | 培养皿底部垫有干燥的滤纸25℃ | 种子不萌发 |
3 | 20 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸4℃ | 种子不萌发 |
(1)该同学设计的实验可以说明,________________________________________是影响种子萌发的环境条件。
(2)若探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案设计:
第一步:取1号和2号培养皿,底部垫上浸湿的滤纸,______________________________。
第二步:___________________________________,2号放在黑暗的地方,并将它们置于25℃的环境中。
第三步:观察并记录种子的萌发情况。
(3)有同学将玉米换成大米做上述实验,结果都没有萌发,原因是缺少________。
(4)玉米种子萌发过程中,种子中的________将发育成幼苗,为种子萌发提供营养的是________。
(1)一定的水分和适宜温度
(2)在两个培养皿中分别放入20粒种子 将1号放在有光照的地方
(3)完整的胚 (4)胚 胚乳
【解析】(1)1和2对照条件为水分,1和3对照条件为温度,所以此实验可以说明一定的水分和适宜温度是影响种子萌发的条件。(2)若探究光照对种子萌发的影响,则对照条件应该是光照,其他的条件完全相同,且都适于种子的萌发,即一定的水分、适宜的温度、充足的空气,且种子数目和种子完好程度一样;因为要探究光照对种子萌发的影响,所以应该一组放在光下,一组放在黑暗的地方。(3)我们吃的大米是经过处理的,主要成分是胚乳,胚不完整,所以不会萌发。(4)胚是新植物的幼体,可以发育成幼苗,单子叶植物的胚乳为种子的萌发提供营养物质。
科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物热点复习专题攻略 专题三 材料分析题(解析版) 题型:综合题
世界卫生组织总干事陈冯富珍认为,自甲型H1N1流感在全球蔓延以来,中国政府反应迅速,领导得力,措施得当,防控有效。以下是北京、济南、广州三地对输入型患者采取的几项措施:
①把患者及时送入隔离病房,并用达菲等抗病毒药物进行有效治疗。
②让曾与患者在同一车厢、同一航班飞机的乘客及其他亲密接触者,在最短的时间内到指定地点接受医学观察。
③患者房间配置消毒机,24小时雾化消毒。
④除有关医护人员外,其他人一律不准与患者直接接触(个别人员只可用可视电话交流和问候)。
⑤对患者和密切接触者高规格食宿、医疗、观察实行免费。
(1)以上几项措施你认为主要应属于保护易感人群的人是________(填序号),属于切断传播途径的是________(填序号),属于控制传染源的是________(填序号)。
(2)济南市传染病医院院长陈士俊在欢送患者出院时说:①甲型H1N1流感可防、可控、可治;②康复后一般不会再次感染此病。你认为其中②说法的科学依据是________________________。假如某甲型H1N1流感患者康复后,不慎与“手足口病”患者亲密接触,有无患“手足口病”的可能?写出你的判断和理由________________________________。
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物教材知识巩固复习 第四单元 生物圈中的人(解析版) 题型:选择题
2012年4月间,洞庭湖水域发现十多条江豚死亡,据调查现存江豚数量比大熊猫还少,已濒临灭绝的边缘。一旦江豚灭绝,对人类的损失在于( )
A.经漫长的年代江豚会再进化出现
B.整个生态系统将失去平衡
C.人类将永远损失一种动物资源
D.渔业生产将受到极大损失
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物教材知识巩固复习 第四单元 生物圈中的人(解析版) 题型:选择题
小张得了肠炎,医生将葡萄糖液从他的前臂静脉输入,当运送到肺时,葡萄糖液经过的途径依次是( )
①肺动脉 ②肺静脉 ③上腔静脉 ④下腔静脉
⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室 ⑧肺部毛细血管
A.③→④→⑥→①→⑧ B.④→③→②→①→⑧
C.④→③→①→②→⑧ D.③→⑤→⑦→①→⑧
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物教材知识巩固复习 第五单元 生物圈中的其他生物(解析版) 题型:选择题
对自然界的物质循环起重要作用的是( )
A.寄生细菌 B.腐生细菌
C.绿色植物 D.脊椎动物
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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题
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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题
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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题
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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题
组别 | A | B | C |
处理 | 干燥环境 | 潮湿环境 | 潮湿环境 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将______的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在______环境里 |
实验结果 (一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
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