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【题目】图是关节结构示意图,请看图回答有关问题

(1)人体的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成,运动中,________相当于杠杆的支点,_________为杠杆提供动力。

(2)关节是由①④__________ 、②_________和③__________ 三部分组成的。

【答案】关节 骨骼肌 关节面 关节囊 关节腔

【解析】

图中①关节头,②关节囊,③关节腔,④关节窝,⑤关节软骨。

(1)骨骼肌包括肌腱和肌腹,肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用

(2)关节是由①关节头和④关节窝组成的关节面、②关节囊和③关节腔三部分组成的。

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【题目】人类起源于(  )
A.长臂猿
B.森林古猿
C.类人猿
D.黑猩猩

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【题目】王老师已经退休了,最近一到晚上就看不清东西,到医院检查后,医生给他开了药,还要求他进行食物辅助治疗。他需要的食物是

A. 紫菜和海带 B. 鸡蛋和牛奶 C. 辣椒和青菜 D. 猪肝和胡萝卜

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【题目】蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力.请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验:如图,制作一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度干燥的土壤,然后放进20条状况相同的蚯蚓,盖上纸板.三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,注意作好观察记录.

(1)请你作出假设_____________________

(2)你确定这个实验的变量是_______________

(3)你的实验结果:蚯蚓在______________(请填“潮湿”或“干燥”)土壤的一边.

(4)你的解释是蚯蚓的呼吸是靠__来完成.

(5)在做“观察蚯蚓运动”实验时,如果你作出的假设是:蚯蚓在粗糙纸板上比光滑纸板上运动得快。

①你提出的问题应该是:______________________

②设计实验方案:

将蚯蚓分别放在大小相同的粗糙纸板和光滑纸板上,观察它的运动,测量它在5min里蠕动的距离,并记录下来,如此进行5次,为使该探究实验结论更科学,应该计算5次观察数据____________________ 值。

③实验过程中,变量应该是_________________ 个,因此形成了_____________ 实验。

④实验后你怎么处理蚯蚓?____________________

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【题目】图是鸟类体内的的部分结构构示意图,看图回答有关问题

(1)写出图中所示结构的名称a_____________ , b_____________ , c_____________

(2)鸟的呼吸器官是 __________,但鸟的呼吸方式很特别,叫双重呼吸。当它吸气时,气流进入体内的路径是,外界一>____________________________________.(用箭头和字母表示)

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【题目】上海医学院遗传研究所培育出第一头携带人体蛋白基因的转基因牛,使动物乳汁中白蛋白的含量较普通牛奶提供了30多倍,这标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈出了一步。转基因动物是指( )
A.提供白蛋白基因的动物
B.基因中插入了外源基因的动物
C.能产生白蛋白的动物
D.能表达基因遗传信息的动物

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【题目】某生物体细胞经过一次分裂产生两个新细胞,下列有关叙述不正确的是( )

A.两个新细胞中的染色体形态和数目相同

B.两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同

C.两个新细胞的体积与原细胞相同

D.新细胞与原细胞所含有的遗传物质一样

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【题目】蚯蚓是人类的好朋友,下图是在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构,请据图回答问题。

(1)蚯蚓的身体由许多[ ]_____构成,这使它的躯体运动灵活。

(2)请判断上图所示是蚯蚓身体的哪一端?____。并说出你的判断理由:_____________________________

(3)用手摸蚯蚓腹面处,会有刺手的感觉,这是摸到了_____,它具有__________的功能。

(4)在实验中要不断地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做是为了_______________________

(5)与蚯蚓同属于________________(填动物类群)的水蛭分泌的蛭素可以制成______________

(6)实验结束后,应将蚯蚓怎么处理?________________________________________________

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【题目】对生物遗传和变异现象的表述正确的是______。

A生物的遗传现象是普遍存在的,而变异现象则不是普遍存在

B子女一定和父母的性状相同

C种瓜得瓜,种豆得豆一母生九子,九子各不同是对遗传和变异现象的生动描述

D生物的变异现象是普遍存在的,而遗传现象则不是

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