A. | 绿色植物既是生产者也是分解者 | |
B. | 绿色植物细胞特有的细胞器是线粒体 | |
C. | 绿色植物能维持大气中的二氧化碳和氧的平衡 | |
D. | 绿色植物通过根、茎、叶吸收水分,有利于生物圈的水循环 |
分析 (1)生态系统的生物成分有生产者、消费者和分解者.生产者指的是营自养生活的生物,主要是指绿色植物,能进行光合作用制造有机物,这些有机物的作用是为自身及生态系统中的其他生物提供营养物质和能量;分解者主要是营腐生生活的生物,它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境,促进生态系统的物质循环.
(2)植物体内的能量转换器有叶绿体和线粒体.
(3)植物吸收水的主要部位是根尖的成熟区.
解答 解:A、绿色植物,能进行光合作用制造有机物,属于生产者,A错误.
B、植物体内的能量转换器有叶绿体和线粒体,B错误.
C、绿色植物通过光合作用,吸收二氧化碳,释放出氧气,能维持大气中的二氧化碳和氧的平衡,C正确.
D、绿色植物通过根吸收水分,然后通过茎、叶、茎中的导管进行运输,通过植物的蒸腾作用,散失出去,有利于生物圈的水循环,D错误.
故选:C
点评 解题的关键是知道绿色植物的知识等.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在载玻片中央滴一滴清水 | |
B. | 若有气泡,则用手使劲按压赶走 | |
C. | 将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下 | |
D. | 盖上盖玻片后,直接将碘液滴在盖玻片上进行染色 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 韭菜下端没有叶绿体 | B. | 叶绿素只有在光下才能形成 | ||
C. | 叶绿体只有在光下才能形成 | D. | 叶的下端不能进行光合作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口” | |
B. | 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用,在黑暗总只进行呼吸作用 | |
C. | 树“不怕空心,就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管 | |
D. | 甘薯中贮存的淀粉不是从土壤中吸取来的,而是叶片光合作用所制造的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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