A. | 生物多样性有利于维持生态系统的平衡 | |
B. | 生物多样性可以陶冶人们的情操,美化人们的生活 | |
C. | 生物多样性可以提高人们的生活水平,吃上鲜美的鱼翅等美味 | |
D. | 生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料 |
分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.直接使用价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等.间接使用价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物,调节碳氧平衡,在调节全球气候变化中的作用,主要指维持生态系统的平衡的作用等等.潜在价值.今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值.栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料,是不可估量的.
解答 解:A、生物多样性有利于维持生态系统的平衡,属于间接使用价值,A正确;
B、生物多样性可以陶冶人们的情操,美化人们的生活,属于直接使用价值,B正确;
C、生物多样性可以提高人们的生活质量,为提高生活水平打下基础,并不能迅速提高人们的生活水平,吃上鲜美的鱼翅等美味,C错误;
D、生物多样性为人类提供食物.纤维.建筑材料.药物及其他工业原料,属于直接使用价值,D正确.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
温室 | A | B | C | D |
二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | 0.1% |
温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ | 30℃ |
培养液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸馏水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该昆虫发育的顺序是②④③① | B. | 该昆虫的发育为不完全变态发育 | ||
C. | 该昆虫的发育比蝗虫多了蛹期 | D. | 提高蚕丝产量应尽可能延长①时期 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤⑥④③② | B. | ①⑥⑤④③② | C. | ①④⑤⑥③② | D. | ①⑤④⑥③② |
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