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科学家根据各个地层中的化石,可以推断出某种生物生存的年代,以及当时的自然环境.在越古老的地层里,成为化石的生物越
 
,结构越
 
,生物的化石也越多;而在晚近的地层里,成为化石的生物越
 
,结构越
 
;这种现象说明生物进化的顺序是由
 
,由
 
,由
 
考点:生物进化的证据-化石
专题:
分析:化石是由生物体的坚硬部分形成的,如植物茎的化石,动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石,有些化石则是生物体的印痕所形成的,如树叶的印痕化石,因此所有的化石都是生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等),由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的.
解答:解:化石在地层中出现的顺序,是人们研究生物进化的一个重要的方面,不同生物化石的出现和地层的形成,有着平行的关系,也就是说,在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多.这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的,另外,科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的,说明地球上最初是没有生命的.
故答案为:简单;低等;复杂;高等;由简单到复杂;由低等到高等;由水生到陆生.
点评:解答此类题目的关键是知道化石在地层中的分布规律,各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在人体的血液巾,能运输氧气和部分二氧化碳的是(  )
A、红细胞B、白绌胞
C、血小板D、血浆

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞模式图,如表是某同学根据此图写出的图中部分编号所指结构的功能,其中不正确的是 (  )
  图中编号及所指结构的功能
A ①能控制物质进出细胞
B ②与③为能量转换器
C ⑤内含有叶绿色使细胞显绿色
D ④内含有染色体,是遗传信息库
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中生物 来源: 题型:

婴儿的出生是一个新生命诞生的标志
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据探究馒头在口腔中的变化的实验图解回答问题.
(1)实验中,三支试管中馒头质量应该
 

(2)实验时,试管A和B中的馒头用刀细细切碎、拌匀,C中的不做任何处理.试管A、B中馒头的处理是模拟
 
 
作用和舌的搅拌作用.
(3)将这三支试管都放入37℃左右的温水中,10分钟后取出,加碘液并摇匀,会变蓝的是
 
. 比较试管A和B的实验结果说明
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请用所学知识进行分析完善:
(1)如图,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3∽4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,由此得出的结论是:
①号试管内含较多的
 
(气体),这是由于植物进行
 
作用的结果.
(2)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行
 
作用散失的水分凝聚而成.
(3)请在(1)的设计基础上进行修正和完善,来证实植物呼吸作用能够释放二氧化碳,设计步骤如下:
 
,实验结果为
 
.由此得出结论是:植物进行了呼吸作用,释放出二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:

秋冬季节,小玲患上了流行性感冒,小芳患上了肺结核.流行性感冒是由流感病毒引起的,肺结核是由结核杆菌引起的.
(1)引起这两种疾病的病原体在结构上的最大区别是
 

(2)针对病情,医生采取了①~⑥项措施控制来预防传染.其中,属于控制传染源的是
 
; (用号码表示)
①输液和服相关药物治疗;②给家人和同学接种疫苗;③对病人隔离治疗;④不让老师和同学去探视;⑤对她家中住所及用具进行消毒.
(3)给家人和同学接种疫苗后,能刺激产生
 
,这种免疫功能属于
 
免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是桃花结构模式图,据图回答以下问题:
(1)桃花发育成桃的过程,经历的一个重要生理过程是:一个精子与
 
结合,将来发育成胚,一个精子与
 
结合,将来发育成胚乳.
(2)通过种子繁殖后代的生殖方式属于
 
生殖,是一种较高级的生殖方式,其后代具有
 
双方的遗传信息.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟卵卵黄功能与菜豆种子中哪个结构的作用相似(  )
A、子叶B、胚盘C、种皮D、胚根

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