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右图能正确反映下列生理过程或现象之间关系的是


  1. A.
    X表示青少年的年龄;Y表示青少年的身高、体重
  2. B.
    X表示呼吸周期;Y表示呼吸频率
  3. C.
    X表示主动脉→脑部毛细血管→上腔静脉;Y表示氧的含量
  4. D.
    X表示肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉;Y表示二氧化碳的含量
A
试题分析:A、身高突增是进入青春期的一个显著特点,在青春期前后身高体重发育缓慢,但在青春期身高体重发育明显加快,符合图中特点,
B、呼吸频率是指一分钟内呼吸的次数,呼吸周期是指呼吸一次所用的时间,因此呼吸周期越长,呼吸频率越小,呼吸周期越短,呼吸频率越大,呼吸周期与呼吸频率之间是反比关系,而图中不是反比关系,故该选项不符合题意,
C、血液流经X表示主动脉→脑部毛细血管→上腔静脉时,氧气经气体扩散进入脑神经细胞(组织细胞),血液中的氧气减少,而图中氧气增多,故该选项不符合题意,
D、血液流经X表示肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉时,血液中的二氧化碳扩散到肺泡内,血液中的二氧化碳含量减少,而图中二氧化碳的含量增加,故该选项不符合题意。
考点:此题考查的是青春期的发育特点。
点评:此题比较新颖,有一定的难度,解答时可以从青春期的发育特点和人体呼吸、血液变化的特点方面来分析。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

从马铃薯茎尖生长点提取一个活的细胞,在一定的条件下能分化并发育成完整的植物体,植物细胞的这种能力叫细胞的


  1. A.
    生长性
  2. B.
    完整性
  3. C.
    全能性
  4. D.
    分裂性

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列属于生命现象的是


  1. A.
    铁皮生锈
  2. B.
    葵花向阳
  3. C.
    电闪雷鸣
  4. D.
    江河奔流

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下面是四位同学做“脱去叶片中的叶绿素”实验时采用的装置图,其中正确的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是细胞模式图,请根据图示回答问题.
(1)图中乙细胞最外层①是________.
(2)②是________,控制着物质的进出,③是________,其中储存着遗传信息.
(3)含有细胞液的结构是________(填图中的数字序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

腐生性微生物能将复杂的有机物分解成简单的________,供绿色植物再利用,因此,他们是生态系统中的________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

下图为鸡卵的结构图,据图回答:
(1)________是卵细胞的主要营养部分,________里面含有细胞核.
(2)起保护作用的主要是________和________.
(3)鸟类的生殖方式为________,可以________水.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

在许多实验中你使用了显微镜观察生物.回答下面的问题,试试你对显微镜及其操作了解多少.
(1)如果目镜上标有10×,物镜上标有20×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是________倍;在右下图四个镜头中,放大倍数最小的组合是哪两个________.
(2)几个同学围着一台显微镜时,视野有时会变暗,这是因为________.
(3)小明在显微镜的视野中看到一个“e”字,则玻片上写的字是________.
(4)小刚在视野的左上方看到一个细胞,他想把细胞移到视野中央,应将玻片标本朝________方移动.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

科学家为了证明某一观点先后做了如下实验:
①破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪发育停止,不能发育成成蛙;
②在饲养缸的水中放入甲状腺激素,破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙.这两个实验可证明


  1. A.
    甲状腺能分泌甲状腺激素
  2. B.
    甲状腺激素能促进幼年动物个体的发育
  3. C.
    生长激素能促进蝌蚪的生长
  4. D.
    A和B

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