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    鱼类身体多呈流线形，体表披覆
     
    ，用
     
    呼吸，身体两侧大多有
     
    ，能感知水流的方向．
    考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
    专题：
    分析：鱼类的特征有：生活在水中；体表大都覆盖有鳞片；用鳃呼吸；用鳍游泳；身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．
    解答：解：鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．②身体呈流线型中间大两头小．③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．⑥鱼用鳃呼吸．⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．
    故答案为：鳞片；鳃；侧线
    点评：熟悉鱼类与水生生活相适应的特征，注意平时的观察．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    接受刺激，产生和传导兴奋的部位是（　　）
    A、A处神经中枢
    B、D处传入神经
    C、C处效应器
    D、E处感受器

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：
    （1）植物进行光合作用的主要器官是
     
    ，
    （2）图中箭头②表示由根吸收的
     
    通过木质部的
     
    管由下往上运输进 入叶片，作为光合作用的原料．
    （3）箭头③表示光合作用产生的
     
    通过叶片表皮的气孔释放到大气中．箭头④表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管
     
    （填方向）运输到植物体各器官，绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的碳-氧平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一实验的装置，据图回答．
    （1）这是美国学者
     
    设计的一个模拟装置．
    （2）A内现象是模拟
     
    中发生的
     
    ．
    （3）BC中的液体相当于
     
    ．
    （4）7天后，对C处水溶液进行分析发现了
     
    ．
    （5）实验的结果表明
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是黏虫发育过程不同时期的形态图．请据图回答．
    黏虫的发育
    （1）从图中可知，黏虫的发育过程和方式是
     

    A．①→②→③→④，变态发育      B．③→④→②→①，不完全变态发育
    C．③→②→④→①，完全变态发育  D．①→③→②→④，没有变态的发育
    （2）形态结构和生活习性有显著差异的时期是[
     
    ]和[
     
    ]（填数字代表）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物化石是证明生物进化的最可靠的证据．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    沼泽是典型的生态系统．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的多样性和适应性是人工选择的结果．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种子萌发不需要的外界条件是（　　）
    A、充足的空气
    B、一定的光照
    C、适宜的温度
    D、适量的水分

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