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10.如图是植物的某些器官或结构的示意图,据图进行的下列叙述中,错误的是(  )
A.丁图中的③将来可以发育成乙图中的结构b
B.乙图中的a和b是由甲图中的1发育来的
C.丙图根尖的结构B和C可以使根不断长长
D.甲图中结构1、2、3、4共同组成种子的胚

分析 图甲是菜豆种子的结构:1胚芽、2胚根、3子叶、4种皮;图乙是一个枝条:a叶、b茎、3芽;图丙是根尖的结构:A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠;图丁是枝芽的结构:①生长点、②幼叶、③芽轴.

解答 解:A、丁图中的③芽轴将来发育成乙图中的b茎,正确;
B、乙图中的a叶、b茎是由甲图中的1胚芽发育成的,正确;
C、根的生长主要是由于丙图中的B伸长区的不断长长和C分生区的不断分裂的缘故,正确;
D、胚是种子的主要结构,它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成,但是图甲中1是胚芽,2是胚根,3是子叶,4是种皮,错误.
故选:D.

点评 知道种子、根尖的结构及枝芽的结构和发育是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.大豆、小麦、西红柿贮存营养物质的结构分别由什么发育而来(  )
①胚珠   ②受精卵   ③受精的中央细胞   ④子房   ⑤卵细胞.
A.②①③B.②③④C.①③⑤D.②③①

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

1.近年某地再现镉含量超标大米的报道.为探究镉的危害,某班的学生进行了如下实验:
(一)该同学提出的问题:重金属元素镉对人类有多大的危害呢?
(二)实验过程:
(1)取32只体重为30g,生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组,雌雄各半,并编号A、B、C、D.
组别镉浓度(mg/mL)生理盐水用量24h死亡率
A0100
B0.015102
C0.030103
D0.045106
(2)用生理盐水配制不同浓度的镉溶液,然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验,其结果如表.
(3)实验结论:
根据表中数据分析,随镉含量的增加,小鼠的死亡率升高.说明镉含量越高,对人体的危害越大.
(三)请根据上述实验设计回答下列问题.
(1)该同学设置A组的目的是形成对照实验,该实验的实验变量是不同浓度镉的生理盐水.
(2)为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须相同(填相同或不同).
(3)该实验设计分4组进行,每组样品都选用8只小鼠,主要是为了减少误差,避免出现偶然性.
(4)“浪费粮食是可耻的”,于是该同学用“镉大米”喂鸡,但镉通过食物链最终不断在人体内积累,仍然会对人体造成危害.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列物质中,在消化道内能直接被吸收的物质是(  )
A.脂肪B.糖类
C.蛋白质和糖类D.水、无机盐和部分维生素

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列不是小肠结构与消化、吸收功能相适应的特点的是(  )
A.小肠中有肠腺,能分泌消化液
B.小肠内壁有小肠绒毛
C.小肠上端与胃相通
D.小肠绒毛壁、毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.根据人体的三种血管关系示意图,回答问题
(1)图中管壁较厚、弹性大,血流速度最快的血管是①动脉,判断的依据为血液从主干流向分支.
(2)图中便于血液与组织细胞进行物质交换的血管是②毛细血管,该血管管壁只由一层扁平上皮细胞构成,管内血流速度最慢,红细胞单行通过.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.容易找到苔藓的环境是(  )
A.向阳潮湿,无污染的环境B.阴暗潮湿,无污染的环境
C.向阳干燥,无污染的环境D.背阴干燥,无污染的环境

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼,发现它们有许多共同特征,推测它们具有共同的祖先.这种科学研究方法是(  )
A.实验法B.抽样法C.比较法D.模拟法

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为人体内气体交换过程的示意图.请根据图回答问题:
(1)如图中A代表为肺泡,B代表肺泡周围的毛细血管,A处的氧气进入B中,B中的二氧化碳进入A中,
(2)L表示肺动脉(血管),里面流的是静脉血血,K表示为肺静脉(血管),里面流的是动脉血血.  
(3)由M到N处,血液由动脉血变成了静脉血.C代表组织细胞,而D代表组织细胞周围的毛细血管,在C、D之间发生气体交换,结果使细胞得到了氧气气,排出了二氧化碳.

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