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认真分析下图所示的实验装置,并回答有关问题

(1)甲装置可用来验证   ________________       ,此装置必须放在       __  的环境中。
(2)乙装置可用来验证      ________________,实验前乙装置中的试管内盛有   __________ 
(3)丙装置可用来验证光合作用需要             
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用,此装置有一个错误,应该怎样改进?__________________________________。
(1)植物光合作用产生氧气,有光(2)植物的呼吸作用产生二二氧化碳 澄清石灰水 (3)二氧化碳 (4)将塑料袋口套在植物茎的基部上方,不能包住花盆

试题分析:甲装置是金鱼藻在光下产生氧气的实验,可以用来验证植物光合作用产生氧气,当然此装置必须在有光的环境中进行,因为光合作用需要光。(2)乙装置用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳,实验前此装置内的试管内盛有澄清石灰水,因为遇到澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性,可以用澄清石灰水检验装置中是否产生二氧化碳。(3)丙装置可用来检验光合作用需要二氧化碳。因为氢氧化钠能够吸收装置中的二氧化碳。如果其他条件具备,在没有二氧化碳的环境下,植物不能进行光合作用就能证明光合作用需要二氧化碳。(4)丁装置若用来验证蒸腾作用,如果按此装置操作,不能排除花盆土壤里面的水分蒸发导致塑料袋内壁出现水珠的可能性,所以应该将塑料袋口套在植物茎的基部上方,不能包住花盆,这样做可以排除其他因素对实验结果的影响。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关绿色植物的叙述正确的是
A.炎热的夏天,植物的蒸腾作用能降低叶片表面的温度
B.光是绿色植物制造有机物唯一的条件
C.光合作用和呼吸作用都只能在叶绿体中进行
D.呼吸作用的原料是水和二氧化碳,产物是有机物和氧气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列选项中能正确描述水分在自然界与植物体之间循环途径的是
A.大气→植物根系→植物叶片→大气
B.大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C.植物叶片→植物根系→大气
D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在阴天或傍晚进行移植,并去掉部分枝叶,是为了:
A.降低光合作用B.降低蒸腾作用
C.减少水分吸收D.增加水分吸收

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

炎炎夏日,当你走进森林中,顿感空气清新湿润,这得益于绿色植物的(   )
A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和吸收作用
C.光合作用和蒸腾作用D.呼吸作用和吸收作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

在我们生活的生物圈中,有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”,这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢?请回答有关问题:
(1)绿色植物制造有机物的主要器官是_________,制造有机物依靠的结构是_______。请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程:_____________________________。
(2)蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是_________________________。
(3)二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料吗?请进行探究(只答探究方案)。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

关于植物吸收、运输和利用水分的叙述,错误的是
A.吸收水分的主要部位在根尖的成熟区
B.蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成
C.茎内运输水分主要靠导管来完成
D.植物吸收的水分大部分用于光合作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

阳光下,一株绿色植物进行的生理活动有 (    )。
A.吸收作用、光合作用和呼吸作用
B.吸收作用、光合作用和蒸腾作用
C.吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用
D.吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

第23届省运会将于2014年在我市举办,各县市区均投入一定财力进行城市绿化。在移栽一些树木时,绿化工人往往去掉一些枝叶,个别还采取遮阳措施,这主要是为了降低植物的(    )
A.呼吸作用 B.蒸腾作用C.光合作用D.吸收作用

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