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美国科学家米勒设计了模拟原始地球条件的实验装置,并用这个装置进行了一些实验,这些实验结果表明(  )
A、生命是由非生命物质自然进化而来的
B、在类似于原始地球的条件下,无机小分子可以生成有机小分子
C、生命确实来源于原始海洋
D、宇宙中其他星球上也可能有生命存在
考点:地球上生命的起源
专题:
分析:生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段.
解答:解:米勒的实验装置如图所示:米勒将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去.然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟还原性大气).再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液内(图中以黑色表示)(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中).此实验结果共生成20种有机物.其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是理解和掌握米勒的实验及结论.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物分类主要依据生物的生活环境进行分类.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

自然选择是指(  )
A、生物的繁殖力超越在环境所能承受的能力
B、生物的过度繁殖
C、有利变异的个体得到积累和加强
D、在生存斗争中适者生存,不适者被淘汰

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科目:初中生物 来源: 题型:

张三因车祸大量出血而危及生命,此人血型为AB型,必需对他输入哪种血型进行抢救?(  )
A、A型B、B型C、AB型D、O型

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科目:初中生物 来源: 题型:

经碘液染色过的细胞,变化最明显的是(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不是青春期发育特点的是(  )
A、身高体重突增
B、身体迅速发胖
C、神经系统的功能明显加强
D、生殖器官迅速生长和发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

所有生物生命活动所需能量的最终来源(根本来源)是(  )
A、植物B、动物
C、生物圈D、太阳能

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体肩关节和肘关节结构示意图,请据图回答
(1)由图可以看出,组成一个关节的骨的数目至少有
 
块.
(2)[3]和[6]这两块骨骼肌是由
 
 
 构成的,它们具有的生理特性是受到刺激能收缩
(3)端起茶杯喝水时,肌肉3和6的活动情况分别是[3]
 
,[6]
 

(4)关节结构中,能把骨与骨之间牢固地联系在一起的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中甲、乙分别是葫芦藓和蕨的植株,据图回答下列问题.(“[]”号内填写序号、横线上填写名称 )
(1)图甲中[
 
]
 
只起固定作用,图乙中[
 
]
 
除起固定作用外,还能吸收水分和无机盐.
(2)叶片只有一层细胞,能监测空气污染的是
 

(3)甲和乙都能产生一种生殖细胞叫做
 

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