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如图表示测量种子萌发必需条件的实验装置,每个烧杯中均放有10粒种子,B、D、E烧杯中的滤纸保持湿润.据图分析作答.

(1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子,其目的是:______;
C杯中是烧开后再冷却的水,其目的是:______.
(2)哪些烧杯中的种子将在7天后发芽?______.
(3)某人根据图E得出结论,光照对种子的萌发是必需的,哪一装置说明此结论是错误的?
______.原因是:______.
(4)若要将种子邮寄给远方的朋友,种子袋应采取何种措施防止其萌发?(至少写出二种措施)______、______.
(1)实验过程中一粒种子发不发芽具有偶然性(这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠),只用一粒种子实验结果就不准确,因此放入的种子越多实验就越准确.例如:放入10粒种子.烧杯中水较多而且水是烧开后再冷却的水,目的是减少或除去水中的氧气.因为高温下气体在水中的溶解能力大大降低,所以高温可减少水中的气体.
(2)有题目可知,只有B、D满足了种子萌发的外界条件--充足的空气、适宜的温度、适量的水分.而光并非种子萌发的必需条件,所以B、D中的种子将萌发.
(3)某人根据图E得出结论,光照对种子的萌发是必需的,那是他只看到了E装置中的种子没有萌发.而忽略了D装置,D装置种子在暗处也萌发.可说明光并非种子萌发的必需条件.
(4)若要将种子邮寄给远方的朋友,防止其萌发,就要尽量排除种子萌发的外界条件--充足的空气、适宜的温度、适量的水分.种子袋应采取密封防止水分与空气(氧气)进入,破坏充足的空气、适量的水分两条件;干燥破坏适量的水分的条件;低温破坏适宜的温度这一条件;充二氧化碳或氮气,或真空包装是破坏充足的空气这一条件.
故答案为:
(1)排除偶然性,增加结论的可靠性(若种子数目少,其意外死亡的种子,会影响实验结果);减少或除去水中的氧气
(2)B、D
(3)D装置;D装置种子在暗处也萌发
(4)密封;干燥;低温;充二氧化碳或氮气;或真空包装
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在结构上,下列植物的种子与菜豆种子相同点最多的是(  )
A.玉米B.水稻C.花生D.高梁

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

将颗粒饱满的种子分成甲、乙两组,在适宜的温度下同时播种,甲组种在潮湿、肥沃的土壤中,乙组种在潮湿、贫瘠的土壤中,这两组种子的发芽顺序是(  )
A.甲先发芽B.乙先发芽C.同时发芽D.都不发芽

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

如图是大豆种子和玉米种子的结构比较图
(1)图中______图代表玉米种子.
(2)大豆种子和玉米种子在结构上的最大区别是______的数目不同.玉米种子有而大豆种子没有的结构是图中的[______]______.
(3)大豆萌发时,图中[______]______将发育成茎和叶,将一滴碘液滴在玉米种子的纵剖面上,图中[______]______部分将呈现出深蓝色.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图为菜豆种子和玉米种子结构示意图,请据图回答.
(1)在玉米种子的纵剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的结构是[______]______,该结构遇碘液变蓝色证明该结构中储存的营养物质是______.
(2)菜豆种子种储存营养的结构是[______]______,该结构可以为胚发育成幼苗提供营养.
(3)胚是由______、______、______和______构成的.结合花的结构和受精过程想一想,胚是由下列哪一结构发育成的?[______]
A.子房 B.子房壁 C.胚珠 D.受精卵.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

同学们,你认识蒲公英吗?如图1所示是开花的蒲公英,图2是蒲公英种子上的白色花冠毛结成的绒球及蒲公英传播种子的图片,蒲公英属菊科多年生草本植物,头状花序,种子商有白色冠毛结成的绒球,花开后随风飘到新的地方孕育新生命,蒲公英植物体中含有多种营养物质,具有极高的营养价值,可生吃,炒食,做汤,是药食兼用的植物
请和我一起来养一盆美丽的蒲公英,并认真观察蒲公英美好的一生吧!
(1)播种:收集蒲公英的种子,把疏松的土倒进花盆中,挖约3cm深的小洞,把种子埋入,浇透水,放一温暖安全处,由此可以看出种子萌发需要______等适宜的外界条件.
(2)发芽生长:大约几天后就会有小苗破土而出,小苗会一天天长大,长大的过程中,需要人为的给它施肥和浇水,这是因为植物的生长过程需要完结提供______等营养物质.
(3)开花:经过一段时间的生长发育,蒲公英就可长出花苞,然后一朵朵美丽的黄色花朵开放,这些美丽鲜艳的花朵对蒲公英本身的作用是______
(4)结果:黄色的花瓣凋谢后,蒲公英就会长出白色的绒球,每个绒球都是由许许多多长着白色冠毛的种子组成的,风儿轻轻一吹,种子便飘飘洒洒落到各个地方孕育出新生命,这一特性对蒲公英分布的意义是______
蒲公英和向日葵相似,都是菊科植物,属于种子植物中的______植物.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

探究实验:
盐度,即水体中的含盐量,是一种非生物因素.用含盐量较高的水浸泡种子,会影响种子的萌发吗?请设计一个实验来寻找答案.
(1)提出问题:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗?
(2)作出假设:略.
(3)器具材料:正常的大豆种子100粒(而不是极少数,目的是______),清水,10%食盐水,湿纸巾,黑色塑料袋.
(4)实验步骤:
①将大豆种子平均分为A、B两组,其中A组浸泡在______中,B组浸泡在清水中.均在相同的条件下浸泡6小时左右.
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入黑色塑料袋中,注明A与B.再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿.在A、B两组实验中除了实验变量外,其余的条件均相同,这样的两组实验叫做______实验,其中实验组是______组.
③两天后,打开黑色塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数;此时还发现大豆长成豆芽,其增加的重量主要来自于______(选填“水分”或“有机物”).
(5)预测结果、得出结论:
①如果A组种子萌发数>B组种子萌发数,说明10%的食盐水可以______大豆种子的萌发(选填“促进”或“抑制”)
②如果种子萌发数A与B相差无几,说明10%的食盐水对大豆种子的萌发______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

以下表示“探究种子萌发的外部条件”的实验设计.请根据下表分析回答.
瓶号种子所处的环境预期实验结果
110粒相同种子,不放水,置于温暖处
210粒相同种子,放少量水,置于温暖处
310粒相同种子,放少量水,置于冰箱保鲜层(0℃)
410粒相同种子,放过量水,浸没种子,置于温暖处
(1)若作出的假设是:种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气.请根据假设在上表内填出各组实验的预期结果.(填“萌发”或“不萌发”)
(2)若实验结果与预期结果相符,请根据实验结果分析回答:
①比较2号瓶和1号瓶的结果,说明种子的萌发需要______.
②比较2号瓶和3号瓶的结果,说明种子的萌发需要______.
③比较2号瓶和4号瓶的结果,说明种子的萌发需要______.
(3)象上述各组实验一样,每组对照实验一般只设______个变量因素,而且每个变量因素都应该设置______.
(4)上述实验探究的是种子萌发的外部条件,而种子萌发还需自身的条件,即要有发育______而______的胚,并有足够供胚发育的营养储备.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列叙述错误的是(  )
A.一株植物所有根的总和叫做根系
B.根分为主根、侧根、不定根
C.根分为宜根、须根、不定根
D.根系分为直根系和须根系

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