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如图是鲫鱼的形态图,根据图示回答问题:
(1)鲫鱼的形状是怎样的,这样的形状有什么意义?
 

(2)写出图中序号所示结构名称;
1
 
、5
 
、6
 
,作用是
 

4
 
,作用是
 

(3)若用解剖针减去结构7,将会暴露的结构是
 
,该结构的主要特点和功能是
 
考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
专题:
分析:鱼类与水生生活相适应的特征:①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色.②身体呈流线型中间大两头小.③身体表面覆盖鳞片,保护身体;鳞片表面有一层粘液,游泳时减小水的阻力.④身体两侧各有一行侧线,侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用.⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官.⑥鱼用鳃呼吸.⑦体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的协同下,可以使鱼停留在不同的水层里.
图中,1是胸鳍、2是腹鳍、3是臀鳍、4是尾鳍、5是背鳍、6是侧线、7是鳃盖.
解答:解:(1)鲫鱼的身体呈流线型,能减小游泳时水的阻力.
(2)读图知,1是胸鳍,5是背鳍,6是侧线,侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用;4是尾鳍,尾鳍能控制鱼体前进的方向.
(3)若用解剖剪剪去结构7鳃盖,将会暴露出的结构是鳃,鳃是鱼类的重要呼吸器官,鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成.鱼不停的吞水和吐水,主要是为了呼吸.鳃是由既多又细的鳃丝组成,内含丰富的毛细血管,故呈鲜红色.
故答案为:
(1)流线型;能减小游泳时水的阻力.
(2)胸鳍;背鳍;侧线;测定方向和感知水流;尾鳍;控制鱼体前进的方向.
(3)鳃;鲜红,呼吸.
点评:解答此题的关键是明确鱼类与水生生活相适应的特征.
练习册系列答案
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在桃子成熟上市的时节,当你享受桃子的甘甜之时,是否知道桃树是怎样“开花结果”的呢?请据图回答下列问题:
(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这句反映出影响桃树开花的非生物因素是
 

(2)要观察桃花子房里面的胚珠应采用的方法是:用刀片纵向剖开子房,用
 
(填“显微镜”或“放大镜”)观察.
(3)这朵花的颜色鲜艳且有花蜜:由此可推断它是通过
 
来传份.
(4)完成受精作用后⑦子房发育成
 
⑧胚珠发育成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,①②③分别表示细胞活动的几个过程,下列叙述正确的是(  )
A、过程①和②表示细胞分裂过程
B、过程②和③表示细胞分化过程
C、过程②和③表示细胞生长过程
D、经过过程③后的细胞与最开始的细胞没多大差别

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有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学,他们决定把这个问题搞清楚,于是他和同学们一起去探究.
(1)你能帮他提出问题吗?
 
能影响黄豆芽叶绿素的产生吗?
(2)针对你的问题,再作出假设吧:
 

(3)设计实验方案:
A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个甲、乙两个容器中.这一步是为了设置
 
实验
B、把甲放在
 
下,乙放在
 
处培养.
C、本实验的变量是
 

(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽
 
绿,乙中的黄豆芽
 
绿.(填“变”或“不变”)
(5)该实验的结论是:叶绿素的形成需要
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为青蛙的发育过程示意图,请据图回答问题.
(1)属于蝌蚪的阶段是图中的
 
(填图中序号),这些阶段与图中⑦
 
(填名称)相比较,在
 
上差别较大,所以青蛙的发育方式为变态发育.
(2)青蛙有很多与鱼相似的地方,这说明
 
(用生物进化学的知识进行解释).
(3)青蛙在水中用
 
呼吸,在陆地上用肺呼吸并用
 
辅助呼吸.
(4)在“稻→蝗→蛙→蛇”这一食物链中,蛙与蝗是
 
的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是光合作用实验的示意图,据图回答下列问题:
(1)将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的
 
等有机物耗尽.
(2)叶片经过酒精处理后,向叶片滴加碘液,未被遮盖的部分变成了
 

(3)绿色植物通过光合作用,为其他生物提供
 

(4)请你尝试写出光合作用的公式:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

消灭蝗虫最佳时期卵期.
 
 (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

肯定含有Y染色体的是(  )
A、精子B、卵细胞
C、男性体细胞D、受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是
 
动物,这类动物身体
 
,体表有坚硬的
 
和分节的附肢,其中的昆虫有两对翅和
 

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