![]() | 工业区 | 非工业区 | ||
深色蛾 | 浅色蛾 | 深色蛾 | 浅色蛾 | |
释放数目 | 400只 | 400只 | 400只 | 400只 |
回收数目 | 232 | 100 | 24 | 168 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
分析 (1)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,遗传是指亲子间在性状上的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异.
(2)分析表格中的数据可知:在工业污染区,深色蛾更容易生存,而在非工业区,浅色蛾更容易生存;这说明生物的体色与环境的颜色一致时即具有保护色的生物更容易生存.
(3))昆虫的完全变态发育包括:受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,而不完全变态发育包括:受精卵、若虫、成虫3个时期.
解答 解:(1)桦尺蛾的体色有深浅之分,体现了子代个体之间性状上的差异,因此这是一种变异现象.
(2)动物的体色与周围环境的色彩非常相似,这种体色称为保护色.因此,在工业污染区,深色桦尺蛾体色与周围环境相似,保护色是深色;在非工业区,浅色桦尺蛾体色与周围环境相似,保护色为浅色. 因此,从上表可看出工业污染区深色桦尺蛾所占比例高,根据达尔文理论,这种现象的形成是长期自然选择的结果.
(3)桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,我们把这种发育类型叫做完全变态发育.
故答案为:(1)变异;
(2)深;自然选择;
(3)蛹;完全变态.
点评 解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产生活中的实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 日光下 | 日光下 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 0℃ |
棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 水浸没大豆 | 潮湿 |
发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 没有发芽 | 没有发芽 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就能够表现出转入基因所控制的性状 | |
B. | 人的体细胞中有23对染色体,精子和卵细胞中有23条染色体 | |
C. | 人类基因组计划启动于1990年,目的是要测定人类23对染色体的DNA分子中的全部基因,解读它们包含的遗传信息,造福于人类.我们只需测定24条染色体就行 | |
D. | “一母生九子,连母十个样.”这是生物的变异现象 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 装片上 | B. | 目镜上 | C. | 物镜上 | D. | 反光镜上 |
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