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    1．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”利用的是生物多样性的（　　）
    A．潜在价值B．间接价值C．直接价值D．生态功能价值

    分析 生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展的价值巨大：
    （1）直接价值：如动植物为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等．
    （2）间接价值：生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用．
    （3）潜在价值：人类所认识和利用的是生物的一小部分，大量的野生生物的使用价值目前还不清楚，它们具有巨大的潜在使用价值．

    解答 解：诗句通过婉转鸣叫的黄鹂与青青的翠柳相映衬，及青天、白鹭的画面充分展示了这些生物带给人们的令人赏心悦目、留连忘返的美景，体现了野生生物的美学价值，属于直接价值．
    故选：C．

    点评 本题主要考查了生物的多样性的价值．认真观察动物，仔细领略其奥妙，会使人受益匪浅．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是研究植物水分散失的四个实验装置，请据图回答下列问题．

    （1）晴天的上午，把上图四个装置放在阳光下一段时间后，在A、B两个装置中，塑料袋内水珠较多的是A．这些水珠来自植物的蒸腾作用作用．下午打开A装置的袋口，迅速伸进一支即将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的氧气气较丰富，这是光合作用的结果．傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内二氧化碳气体较丰富，这是呼吸作用的结果．
    （2）比较C、D实验，[C]实验能更准确地测定植物体散失的水分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．识图回答下列问题：
    （1）[1]上表皮和[4]下表皮合称表皮，起保护作用．
    （2）[2]和[4]合称叶肉，与[4]相比，[2]含有更多的叶绿体，所以植物叶片正面颜色比背面颜色深．
    （3）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由[3]叶脉运来的．
    （4）叶与外界进行气体交换的“窗口”是[6]气孔，该结构主要分布在陆生植物叶片的下表皮，它由一对保卫细胞　构成，与[6]开闭关系密切的物质是水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关水与植物的关系的叙述，不正确的是（　　）
    A．水是组成植物细胞的重要成分
    B．植物主要依靠根毛吸收水分
    C．无机盐溶解在水中才利于植物体吸收
    D．绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈的水循环

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．某同学用显微镜观察时，若光线很强，则选用的光圈和反光镜依次是（　　）
    A．平面镜，较小的光圈B．凹面镜，较大的光圈
    C．较大的光圈，凹面镜D．较小的光圈，平面镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．根据光合作用原理，下列哪项措施不利于提高农作物的产量（　　）
    A．不同作物间作套种B．对农作物合理密植
    C．冬季大棚内昼夜保持恒温D．冬季大棚内定时通风

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列能够正确描述水分在生物圈中循环途径的是（　　）
    A．大气→植物根系→植物叶片→大气
    B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
    C．植物叶片→植物根系→大气
    D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．某位同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、葫芦藓和铁线蕨归为另一类，他分类的依据是（　　）
    A．有根或无根B．水生或陆生C．有种子或无种子D．有果实或无果实

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．保护生物多样性的措施中，最为有效的措施是（　　）
    A．建立自然保护区B．易地保护
    C．保护生物的栖息环境D．保护生态系统

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