A. | 植物 | B. | 动物 | C. | 人 | D. | 腐生细菌和真菌 |
分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
解答 解:“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后,形成“春泥”,可以作为植物的营养被植物吸收利用,重新起到“护花”作用.因此,“落红不是无情物,化作春泥更护花”,落红化作春泥的过程中起主要作用的是腐生细菌、真菌等分解者.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统中的物质循环过程.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
葡萄糖 | 蛋白质 | 无机盐 | 尿素 | 尿酸 | 红细胞 | 白细胞 | |
样本A | 1.6 | 2.0 | 0.05 | - | - | ||
样本B | 0.1 | 0.72 | 0.03 | 0.002 | - | - | |
样本C | ++ | 1.6 | 1.5 | 0.02 | ++ | ++ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该反射活动的效应器是胰岛 | |
B. | 图中1,2处的箭头表示血糖的传递方向 | |
C. | 正常人血糖浓度能保持稳定是神经调节和激素调节共同作用的结果 | |
D. | 当胰岛素分泌不足时细胞利用葡萄糖的能力下降 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
容器 | 植物 | 器官 | 光的颜色 | 温度(℃) | 氧气增加量(ml) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 20 | 120 |
2 | 天竺葵 | 叶 | 绿 | 20 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 红 | 20 | -10 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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