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    【题目】下列不全是软体动物的一组是（　　）

    A. 章鱼、牡蛎、河蚌 B. 田螺、蜗牛、鲍鱼

    C. 海蜇、河蚌、蜗牛 D. 河蚌、章鱼、乌贼

    【答案】C

    【解析】蜗牛、牡蛎、乌贼、田螺、蛾螺、河蚌、鱿鱼、章鱼、鲍鱼、扇贝等的身体柔软，有外套膜，有肉质的足，有的有贝壳，有的贝壳退化，都是软体动物。海蜇的结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。

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    【题目】在自然界中，动植物的遗体不会保留着，主要原因是（）

    A. 绿色植物能够分解动植物遗体 B. 细菌分布十分广泛

    C. 腐生细菌能够分解动植物遗体 D. 动植物的遗体自身会分解

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    【题目】袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（ ）

    A. 生物数量多样性 B. 生物种类（物种）多样性

    C. 基因（遗传）多样性 D. 生态系统多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我国的南海诸岛有许多美丽的珊瑚礁，它们是由珊瑚虫的分泌物堆积形成．珊瑚 虫属于腔肠动物，其显著特征是（ ）

    A. 身体呈辐射对称，有口无肛门

    B. 身体呈两侧对称，有口无肛门

    C. 身体呈圆柱体，有无肛门

    D. 身体呈圆筒形，身体分节

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是呼吸系统模式图，请据图回答：

    （1）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[____]____。

    （2）痰是由[____]____和[____]____内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成。

    （3）体内进行气体交换的功能单位是[____]_____，它的壁由_____上皮细胞构成，外面有____围绕着 ，适于____与血液之间进行气体交换。

    （4）肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过____层细胞膜。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如下图所示，图中鼠妇数量为刚放人时的状态，请根据所学知识回答下列问题：

    （1）该探究实验中所设置的变量是____________。

    （2）A装置与B装置组成____________实验

    （3）待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后.计算出装置A和B中鼠妇数量的平均值为实验结果。这样做可以____________。

    （4）根据该实验装置进行的探究实验，依据装置A与装置B中10分钟统计得出的鼠妇数量，进而得出的实验结论是否正确？____________（填“正确”或“不正确”）。

    （5）根据实验装置图中所选用的鼠妇情况若有错误请你指出其中的一种并改正。_____________________________________________________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学的手被扎迅速缩手的反射弧模式图，下列分析错误的是（　　）

    A.受到刺激后，能产生神经冲动的是①B.该同学是先感觉到疼，然后手才缩回

    C.缩手反射是非条件反射，反射弧中③位于脊髓D.神经冲动传导的途径是①→②→③→④→⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析错误的是（ ）

    A. 过程①表示细胞生长B. 过程②表示细胞分裂

    C. 过程③表示细胞分化D. 过程③产生的新细胞功能相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案。这些生命活动需要消耗能量，能量来自于细胞内有机物的氧化分解。这个过程是怎样的呢？

    （1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的有机物有蛋白质、脂肪和______。

    （2）在图一中，能够分泌胆汁的结构是[1]______，消化的主要场所是[4]_______。在图二中，X、Y、Z三条曲线代表食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，图中C字母代表的器官是______，表示脂肪消化过程的曲线是_____，蛋白质最终消化成______才能被吸收。

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