【题目】如图为动物细胞与外界进行物质交换的示意图,请根据图示分析,甲不可能是下列哪种物质()
A. 水 B. 尼古丁 C. 氧气 D. 葡萄糖
【答案】B
【解析】
细胞的生活需要水和其他多种营养物质,这些物质进入细胞,都要经过细胞的边界--细胞膜。细胞膜将细胞的内部与外界分隔开来,使细胞拥有一个比较稳定的内部环境,但是它并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于运输物质的结构,能够让细胞生活需要的物质进入细胞,而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质,这些物质也要通过细胞膜排出。可见,细胞膜能够控制物质的进出。
细胞膜能够控制物质的进出细胞,既不让有用的物质轻易地渗出细胞,也不让有害的物质轻易地进入细胞内。上图中,甲物质可以进入细胞,因此是对细胞有益的物质,水、氧气、葡萄糖都是对细胞的生命活动有用的物质;尼古丁是有害物质,故甲不可能是尼古丁。
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【题目】食物中含有多种营养物质,其中的淀粉、脂肪和蛋白质等大分子营养需要先经过消化系统的消化,才能被人体吸收利用。请根据所学知识回答下列问题。
(1)如图为人体消化系统结构示意图,如图为淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中消化过程示意图。
①如图中蛋白质开始被消化的部位对应图l中的结构是[ ]_______,物质X代表________。
②如图所示结果可以说明食物消化的主要场所是[ ]_______(填如图中序号和结构名称)。根据如图说明此部位适于消化的特点是_______(写出1点),同时它也是人体吸收营养的主要器官,与其吸收功能相适应的结构特点有_______(写出2点)。
(2)小刚同学提出疑问:食物中的大分子营养物质为什么要先进行消化,才能被吸收呢?他设计了如下的实验进行研究。
实验装置及部分操作如图所示。一段时间后,取4支试管,编号1-4,从A的玻璃管、A的烧杯、B的玻璃管、B的烧杯中各取2毫升液体,分别加入到1-4号试管中。处理过程及结果见下表。
如图 实验装置(玻璃纸模拟细胞膜)
①比较1、2号试管的结果,可以说明_______。比较3、4号试管的结果,可以说明______。
②如果向A组玻璃管中再加入一定量的淀粉酶和麦芽糖酶,一段时间后,取2毫升A烧杯中的液体置于5号试管中,加入2毫升本尼迪特试剂并沸水浴加热,可预测实验结果为_______。
③请结合上述实验结果,回答小刚的质疑。______________。
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【题目】如图是某家族成员的关系图谱,请据图回答。
(1)个体4的性染色体组成为XY,其中Y染色体来自个体__(1或2)。
(2)假设控制双眼皮的基因为显性(A),控制单眼皮的基因为隐性(a),若个体5和个体6生来就是双眼皮,个体9有可能表现为单眼皮吗?___。
(3)若个体7和个体8是一对龙凤胎,他们属于_(直系/旁系)血亲。
(4)个体7和个体9是近亲关系,他们携带同一致病基因的可能性较__,请你从优生的角度,说出他们不能结为夫妻的原因:__。
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【题目】细胞的精妙结构决定了它的功能,下图是人体完成反射的神经结构及神经元结构模式示意图:
(图一) (图二)
(1)如图一是完成反射的神经结构,其名称是_______。
(2)对应图一中的标号,填写相应结构名称:②____③____⑤____。
(3)如图二神经元的基本结构包括_____和_____。
(4)神经元接受刺激后能产生______,并且把该成分传导到其他的神经元,即神经冲动。
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【题目】如图中的葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物。下列说法中,不正确的是( )
A. 葫芦藓没有真正的根,长在潮湿的环境中
B. 蕨用孢子繁殖,孢子长在孢子囊中
C. 银杏用种子繁殖,所结的种子没有果皮包被
D. 睡莲生活在水中,是裸子植物
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【题目】如图是桃花的结构示意图,请分析回答:
(1)桃花和桃都属于植物的______器官,图中①④⑤⑥合在一起的名称为______。
(2)水蜜桃是由花的______发育而来。
(3)我们吃的桃肉,主要吃的是果实中的______部分。
(4)下列关于桃核的叙述中,正确的是______。
A.桃核是一粒种子 B.桃核是一个果实
C.桃核是种皮 D.桃核是内果皮和种子
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【题目】从十二三岁到十七八岁是一个人生长发育的飞跃时期,营养是保证正常生长发育和智力发展的物质基础,为此2011年中央启动农村义务教育学生营养改善计划。下图表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位(A ----E)被消化的程度,请据图回答:
(1)食物的消化和吸收主要是在[___]______中进行的,请说出原因____(不少于两点)。
(2)图中乙曲线代表的物质是_____。
(3)身体迅速发育的青少年应多吃_______曲线代表的营养物质,最终分解为_____ ,可以被细胞吸收。
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