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    1771年，英国科学家普里斯特利把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间，但后来有人重复这个实验，有的成功，有的却没有成功，以下关于对这一现象的叙述，不正确的是（　　）
    A．该实验并不科学，没有可重复性
    B．该实验的成败与否，要看是否将装置置于阳光下
    C．该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡
    D．该实验说明光合作用需要的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡
    A、普里斯特利实验证实了植物能通过光合作用净化空气，在当时已经是很大的发现，通过再次做实验，体会科学家探究的艰辛与快乐，因此该实验很有必要，A错误；
    B、如果是在晚上或是黑暗处做此实验，由于植物在黑暗处不能进行光合作用，但呼吸作用却极强，植物和小白鼠就会因争夺氧气呼吸而都无法存活，B正确；
    C、植物在光下进行光合作用释放氧气，供给小白鼠呼吸，因此该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡，C正确；
    D、植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用，该实验说明光合作用需要的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡，D正确．
    故选：A
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对生物圈中碳-氧平衡的相对稳定起到最大作用的是
    A．蒸腾作用 B．呼吸作用C．光合作用D．吸收作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图是“生物圈碳-氧平衡”示意图，分析回答：

    （1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是______作用、B是______作用．
    （2）A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是______．（填字母）
    （3）以下叙述不符合事实的是（　　）
    A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
    B．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
    C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
    D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳-氧平衡
    （4）在维持生物圈碳-氧平衡方面，人类可以做些什么？______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图表示“验证绿色植物在光下放出氧气”的实验．
    （1）将水草放在装满水的烧杯中，用玻璃漏斗罩住水草，并在漏斗上倒扣一只装满水的试管；
    （2）将该装置放在______（阳光下、阴暗处）一段时间，当气体充满1/2试管时，用大拇指堵住试管口，将试管从烧杯中取出；
    （3）把______（点燃、带余烬、未点燃）的卫生香插入试管中；
    （4）若卫生香燃烧起来，则证明绿色植物在光下放出的气体是______．
    （5）若去除水中的二氧化碳，试管中还能收集到气体吗？______（能、不能）．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    某学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如图，请回答其中的相关问题．
    （1）写出绿色植物呼吸作用的反应式：______．
    （2）A装置的作用是______；B装置的作用是______．
    （3）C处玻璃罩不能透光的原因是______．
    （4）能表示这个探究实验成功的两个主要现象是______和______．
    （5）如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：______和______．
      

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    据如图回答问题．
    （1）烧杯中的绿色植物光照下可进行______作用；反应式______
    （2）当光照一段时间后，绿色植物会产生氧气，检验氧气的方法是用带______的木条插入试管内发现木条重新燃烧起来．
    （3）若要提高绿色植物的光合作用强度，可加入适量浓度的______气体（这种气体是呼吸作用会产生的）
    （4）若将整个装置遮光，绿色植物在没有的条件下主要进行______作用，此过程会产生一种气体，若向C瓶中加入澄清的石灰水，可观察到澄清石灰水变______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    下面是几位科学家做的关于光合作用的实验，请应用所学知识，回答下列问题：
    实验一：1648年，海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗，5年后，他发现树苗增重了80多千克，而培植树苗的土壤却只减少不到0.1千克．
    实验二：1773年，普利斯特把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个密闭的玻璃罩中，他发现植物和小白鼠都能正常生活．
    实验三：英格?豪斯重复普利斯特利的实验，发现只有在阳光下才能获得成功．
    （1）海尔蒙特的实验证实，植物的增重需要______．
    （2）普利斯特利的实验证实，植物的光合作用能吸收小白鼠所呼出的______．
    （3）英格?豪斯进一步证实，______是进行光合作用不可缺少的条件．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    分别把一段绿色的枝条放在甲、乙两个玻璃罩内．在甲玻璃罩内放清水，乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）．把它们放在黑暗中一天，然后移到光下照射几小时．分别剪下一片绿叶，放在酒精里隔水加热，脱去叶绿素．用清水冲洗干净，再滴上几滴碘液．
    （1）这个实验可以证明______
    A．光合作用需要水B．光合作用需要二氧化碳
    C．呼吸作用能产生二氧化碳D．呼吸作用需要氧气
    （2）滴加碘液后，在______玻璃罩内剪下的叶片会变蓝．
    （3）实验中把两个装置放在黑暗中一天的目的是______
    如果对上述实验作如下的改变：①把乙罩内的氢氧化钠溶液换成与甲一样的清水；②只将装置乙从暗处移到光下照射，甲仍旧放在黑暗的环境中．其余实验操作不变，并保持两个装置其他条件均一致．请针对改变后的实验回答：
    （4）该实验的假设是______
    A．光是光合作用的条件
    B．水是光合作用的产物
    C．氧气是光合作用的产物
    D．二氧化碳是光合作用的原料
    （5）实验过程中，检测两个装置内二氧化碳浓度，较高的应是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    很多树木对大气粉尘有很好的阻滞、过滤作用，其原因是……………（    ）
    ①森林枝叶茂密，能减缓风速 ②有些树木叶面上有茸毛或能分泌油性、黏性的物质 ③能吸收各种有毒气体  ④能分泌抗生素  ⑤蒙尘的树叶经过雨水冲刷后，能很快恢复以阻滞尘埃
    A．①③⑤B．①②④C．②④⑤D．①②⑤

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