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    14．喜欢观察的小李在美丽的东湖公园的湖里发现了以下的物体，其中一组全属于生物的是（　　）
    ①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥鹅卵石⑦微生物⑧河蚌的外壳．
    A．①②⑥⑧B．③④⑤⑦C．③④⑤⑧D．①③④⑦

    分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：①水、②泥沙、⑥鹅卵石、⑧河蚌的外壳不具有生物的特征，不属于生物．③小鱼、④水草、⑤青蛙、⑦微生物具有生物的特征，属于生物．
    故选：B．

    点评 生物的特征是区别生物与非生物的依据．解此题的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．小明是个关于思考的同学，他在家中观察饲养的金鱼时，想到一个问题：“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答：
    步骤烧杯①烧杯②烧杯③烧杯④烧杯⑤烧杯⑥
    1、各加入1000毫升温水，一条相同状况的金鱼，并测量记录水温
    2、一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数
    3、①②各加入适量热水使水温均升高10度③④均用水浴锅隔水加热使水温升高10度⑤⑥不做任何处理
    4、一段时间后，同时观察记录各烧杯中金鱼的呼吸次数，分析得出结论
    （1）该探究活动的实验变量是水温．
    （2）如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数？根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数（或金鱼张口吞水与吐水的次数）
    （3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是避免实验的偶然性，提高实验的可信度，烧杯①②和烧杯③④两组设计中，那组更科学，更严谨？烧杯③④组
    （4）结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃流出时，其成分已发生了怎样的变化？氧气减少，二氧化碳增多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．科学探究的一般过程开始于（　　）
    A．发现问题B．提出问题C．作出假设D．设计实验

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．传染病与一般疾病的区别是（　　）
    A．传染性、广泛性B．广泛性、流行性C．传染性、流行性D．流行性、暴发性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．颗粒饱满的种子分别种在肥沃和贫瘠的土壤中（温度均为25℃），萌发的状况是（　　）
    A．肥沃土壤中的种子B．同时萌发
    C．贫瘠土壤中的种子D．不确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．请据图分析作答：
    （1）生物体通过呼吸作用将二氧化碳释放到大气中，煤、石油等燃料过程中、动植物体的遗体和排放物经细菌等的分解作用也会产生二氧化碳；
    （2）绿色植物通过光合作用不断地消耗大气中的二氧化碳，制造氧气，从而构成了大气中氧气和二氧化碳的循环，维持这整个生态系统中的“碳-氧平衡”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．根据如图回答下列有关关节的问题：
    （1）图中的②是由结缔组织构成，关节头的[⑤]关节软骨和[③]关节腔内的滑液使关节更灵活．
    （2）人体内有许多关节运动剧烈时就会造成脱白，结合图
    示分析一下脱臼是由于[①]关节头从[④]关节窝里脱出来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．许多昆虫具有趋光性，人们利用灯光来捕捉或杀死它们，这种趋光性属于（　　）
    A．学习行为B．后天性行为C．先天性行为D．捕食行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．
    地点
    时间    		甲地平均温度（℃）乙地平均温度（℃）
    白天3333
    夜间l225
    甲、乙两地出产同一品种葡萄，却两地葡萄的含糖量明显不同．经调查，在葡萄的生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见表：
       根据上述资料分析推理，因为甲地昼夜温差大（填“大”或“小”），白天光合作用强（填“强”或“弱”），夜间呼吸作用弱（填“强”或“弱”），分解有机物少，积累有机物多（填“多”或“少”）．所以甲地的葡萄比乙地的含糖量高（填“高”或“低”）．

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