分析 根据已有的知识进行分析解答,肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,血液流经肺部毛细血管时,与肺泡进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液.这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血.体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房,动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网,与组织细胞进行物质交换,将运来的养料和氧气供细胞利用,同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走.这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血.肌肉注射青霉素后,青霉素进入血液经毛细血管→体静脉→下腔静脉→右心房.因此,肌肉注射青霉素后,青霉素最先到达心脏的右心房;氧气通过扩散作用进入毛细血管,然后进入肺静脉,再进入左心房;氧气进入人体内通过最终进入组织细胞,血红蛋白运输氧气,据此解答.
解答 解:(1)肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,图中C表示的是右心室;体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房,图中D表示的是左心室;
(2)在肌肉注射某种药物后,药物经毛细血管吸收后随血液经静脉进入下腔静脉,然后进入右心房.即先从心脏的A右心房发现这种药物;
(3)氧气通过扩散作用进入毛细血管,然后进入肺静脉,再进入左心房;
(4)氧气进入人体内通过最终进入组织细胞,血红蛋白运输氧气;
故答案为:(1)C,右心室,D,左心室;
(2)A,右心房;
(3)B,左心房;
(4)氧气,血红蛋白.
点评 本题考查的是血液循环途径和气体的交换与运输的知识,解答本题的关键是掌握血液循环途径和气体的交换的知识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞液 | B. | 细胞核 | C. | 细胞膜 | D. | 细胞质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察洋葱表皮细胞--某同学为指给其他同学看清晰的图象轻轻地挪动显微镜 | |
B. | 制作人口腔上皮细胞临时装片--在放实验材料前先在载玻片中央滴一滴清水 | |
C. | 绿叶在光下制造淀粉--将叶片放入盛有酒精的烧杯中,放在酒精灯上加热进行脱色处理 | |
D. | 观察种子的呼吸现象--将燃烧的蜡烛放入瓶中蜡烛熄灭,说明呼吸作用消耗了氧气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用镊子夹住盖玻片垂直于载玻片后迅速放下 | |
B. | 尽量将标本撕得薄一些且撕有颜色的外表皮 | |
C. | 若看到边缘黑色中央透明的气泡,则用手轻压赶走 | |
D. | 盖上盖玻片后将稀碘液滴在盖玻片的一侧 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由生物和非生物环境组成 | B. | 由生产者、消费者、分解者组成 | ||
C. | 只有生物成分 | D. | 由生产者、分解者组成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小张同学发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究 | |
B. | 小王同学调查记录中有蛐蜒,其他同学都没有,小王同学决定把它删掉 | |
C. | 小李同学拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,小李同学把它记录下来 | |
D. | 小赵同学发现一只老鼠,觉得太恶心,决定不作记录 |
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