A、先感到疼痛再缩手 |
B、缩手和感到疼痛是同时的 |
C、只缩手 |
D、先缩手,再感到疼痛 |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、藻类植物有多细胞的,也有单细胞的 |
B、海生藻类植物不能进行光合作用 |
C、藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物 |
D、藻类植物都生活在海洋中 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、生来就有的,对多种病原体起作用 |
B、生来就有的,只对某一特定的病原体起作用 |
C、出生后才产生的,对多种病原体起作用 |
D、出生后才产生的,只对某一特定的病原体起作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖 |
B、细胞分裂产生的新细胞遗传物质减少一半 |
C、细胞分裂能促使新个体由小长大 |
D、纽胞分裂可使生物体不断更新衰老死亡的细胞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、陆地生活的动物体温恒定 |
B、陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管、鳃和肺 |
C、为了对多变的陆地环境及时作出反应,陆地生活的动物普遍具有发达的感觉器官和神经系统 |
D、陆地生活动物的身体是由彼此相似的环节体节构成的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、在光下,植物吸收二氧化碳,放出氧气 |
B、光合作用产生的氧气抑制了呼吸作用 |
C、在光下只进行光合作用,不进行呼吸作用 |
D、呼吸作用产生的二氧化碳有一部分被光合作用所利用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、①→②→③→④→⑤ |
B、②→①→④→③→⑤ |
C、①→②→④或①→③→⑤ |
D、②→①→④或②→①→③→⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:
刺激部位 | 反 应 | |||
破 坏 前 | 破 坏 后 | |||
左后肢 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 | 左后肢不收缩 | 右后肢不收缩 |
右后肢 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 | 左后肢不收缩 | 右后肢收缩 |
A、感受器 |
B、感受器和传入神经 |
C、传入神经和效应器 |
D、效应器 |
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