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    如图所示，将A、B、C三个具有萌发能力的种子，分别放在烧杯的不同位置上（A置于空气中，B浸泡在水面，C完全浸泡在水中）并将此装置放在温暖的地方．若干天后，A没有萌发，B萌发形成幼苗，C开始腐烂．请分析：
    （1）实验结果的分析：
    A种子没有萌发的原因是
     

    B 种子能萌发的原因是
     

    C 种子开始腐烂的原因是
     

    （2）为了使实验设计更科学，请你提出改进意见：
     
    ．
    考点：探究种子萌发的条件
    专题：
    分析：分析图中数据可知，该同学设置了两组对照实验：A和B可形成对照，唯一变量是水；目的是探究水分对种子萌发的影响；B和C可形成对照，唯一变量是空气，目的是探究空气对种子萌发的影响，据此可以解答本题．
    解答：解：（1）种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，从题干中得知，种子具备自身条件，从图中看出A种子没有萌发的原因是没有适量的水分；
    B种子能萌发的原因是具有适量的水分和充足的空气；
    C种子开始腐烂的原因是因为在最下端而没有充足的空气，种子不能呼吸 若干天后，种子开始腐烂．
    （2）供实验用的种子太少，缺乏科学性，为了使实验设计更科学，应多用几粒种子．
    故答案为：（1）没有水分； 有充足的水分和空气； 缺少空气，种子不能呼吸．
    （2）供实验用的种子太少，缺乏科学性，应多用几粒种子．
    点评：科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，解答类似题时要注意．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为克隆羊“多莉”的培育过程，请回答：

    （1）多莉有三位母亲，母亲A给了它
     
    ；母亲B给了它
     
    ；母亲C给了它孕育的环境--子宫．
    （2）多莉的长相最像B羊，这个事实说明
     
    ．
    （3）你认为“多莉”是公羊还是母羊？
     
    （提示：性别也是由遗传物质控制的）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是关节结构示意图，据图回答下列问题（在横线内填序号，横线上写文字）   
    （1）
     
    可以分泌润滑液至
     
    中，以减少关节间摩擦．
    （2）
     
    可以缓冲运动时产生的震荡．
    （3）生活中常见把①从④中脱离出来的现象叫
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你围绕一位同学突然抓起一个烫手的馒头来不及考虑就迅速松开馒头的反射，结合图回答下列问题：
    （1）手被烫后立即缩回，说明脊髓具有
     
    功能，即缩手反射是由
     
    直接控制的，而产生痛觉则要传导到
     
    ，传导需要一定的时间，所以打翻物品可能不是故意的．这也说明脊髓还具有
     
    功能．
    （2）若4处已断，用针刺5，有无痛感？
     
     有无射？
     
    ．
    （3）若2处已断，用针刺5，有无痛感？
     
    有无反射？
     
    ．
    （4）是先缩手还是先感到烫？
     
    ？原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是近视眼成像示意图，请回答问题
    （1）眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （2）视觉形成过程中，物像只有落在[3]
     
    上，我们才能看到清晰的物体，如图所示，当物像落到了[3]的
     
    （填“前”或“后”）方，看到的物像就会模糊不清．近视眼可以通过配戴近视镜
     
    镜加以矫正．
    （3）某患者眼球结构完好无损，但却看不见周围的物体，则发生病变的部位可能是
     
    ．
    （4）汽车司机看见红灯将车停下，这属于
     
    反射，该反射的神经中枢位于
     
    ．
    （5）良好的生活学习习惯有助于预防近视，请你说出日常预防近视的做法
     
    （一条即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    读图，回答下列问题
    （1）填写图中各部分名称．
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    （2）鸟类的主要呼吸器官是图中的[
     
    ]
     
    ．（在括号内填序号，横线上写文字）
    （3）图中的②的一端和图中
     
    相通，分布在
     
    器官之间，有的还深入到
     
    的空腔里．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列问题：
    （1）图中所示，消化道内外均有能分泌消化液的消化腺，食物在消化道中通过消化液中消化酶的作用最终被分解成能被人体吸收的营养物质，如
     
    （只填一种）．图中3表示肝脏，它分泌的消化液与其他消化液不同是
     
    ．
    （2）图中9分泌的消化液中的消化酶可以初步消化
     
    ．
    （3）食物残渣从13处排出，有同学说这就是排泄，你认为对吗？说说你的看法
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    凡是名字中带有“鱼”的动物都是鱼．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为保护大熊猫、金丝猴在哪里建立了自然保护区（　　）
    A、青海鸟岛自然保护区
    B、王朗、卧龙自然保护区
    C、长白山自然保护区
    D、广西花坪自然保护区

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