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12.下列说法中正确的是(  )
A.人体只要神经调节,就可以完成各项生命活动
B.如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤,反射就无法完成
C.人体呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢都在大脑中
D.某人幼年时期甲状腺分泌不足,患侏儒症

分析 (1)神经系统的主要功能是调节各项生命活动,使人体和动物体成为一个协调、统一的整体
(2)神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成,脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干三部分.
(3)反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一个环节反射活动都不能完成.感受器能接受刺激并产生兴奋,能传导的兴奋就是神经冲动;传入神经能将神经冲动传至神经中枢;神经中枢能接受神经冲动,产生新的神经冲动,同时低级的神经中枢受大脑的控制如排尿中枢就受大脑的控制;传出神经能将神经冲动传至效应器,引起反射.
(4)激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质.它在血液中含量极少,但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动,却起着重要的调节作用.激素分泌异常时会导致人体患相应的疾病.

解答 解:A.人体生命活动调节是在神经系统的调节控制下,激素通过血液循环参与调节人体的生命活动,人体的生命活动受神经系统的调节和激素调节的共同影响.故A错误;
B.反射必须通过反射弧来完成,反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器,缺少任何一个环节反射活动都不能完成,故B正确;
C、人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢在脑干,而不是在大脑,大脑有运动、感觉、视觉、听觉、语言等中枢,故C错误;
D.如果幼年时生长激素分泌不足,则生长迟缓,身材矮小,但是智力一般是正常的,这叫侏儒症,故D错误;
故选:B

点评 解题的关键是熟悉人体生命活动调节的有关知识以及牢固把握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验,如表是该小组实验记录的实验结果记录:
组别
处理方法破坏蝌蚪的甲状腺不做任何处理水中加如甲状腺激素
实验结果停止发育提前发育成苍蝇般大小青蛙
甲组后来又在水中加入甲状腺激素,结果蝌蚪又继续发育.据此判断,下列叙述错误的是(  )
A.甲状腺能分泌甲状腺激素
B.乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无
C.甲状腺激素能影响蝌蚪的发育
D.乙组在实验中起对照作用

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图所示,是菜豆和玉米种子的结构示意图,请据题填写空白.
(1)菜豆种子由[胚]和[⑤]种皮构成.
(2)乙图中C将发育成茎和叶.
(3)玉米的种子比菜豆的种子结构中多了[B]胚乳.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.扁形动物的主要特征是:身体呈左右对称,背复扁平,有口无肛门.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.农历五月初五是我国的传统节日-端午节
(1)还记得端午节的龙舟赛吗?龙舟队员们听到发令枪声响起时,就奋力划桨,这主要是在神经系统的调节下完成的.神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的.神经系统结构和功能的基本单位是神经元,它的结构包括细胞体和突起.
(2)当观众看到心仪的龙舟即将冲线获第一名时,就会心跳加速,血压升高而显得面红耳赤,这主要是什么物质作用的结果B.
A、血糖 B、激素 C、胆汁 D、胰液
(3)粽子是端午节不可缺少的美食,主要原料是糯米,也有加入豆子、枣、花生、猪肉的.此粽子的营养成分中,属于能源物质的有A.
①蛋白质 ②维生素 ③脂肪 ④水 ⑤糖类 ⑥无机盐
A.①③⑤B.②④⑥C.①②③D.②③④
(4)队员听到法令枪声依赖于听觉,听觉器官是耳.如图是听觉的形成过程,外界声波引起①鼓膜振动,振动传到②听小骨,将振动放大并传到内耳,刺激[③]耳蜗内的听觉细胞产生神经冲动.沿④与听觉有关的神经传入脑,最后到达大脑皮层的特定区域,形成听觉.如果鼻咽部有炎症要及时治疗,否则,病菌易通过⑤咽鼓管进入中耳引起发炎.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.关于葫芦藓、肾蕨、桃树三种植物的叙述,正确的是(  )
A.都有根且可以吸收水分和无机盐
B.都有种子且有果皮包被
C.都有叶且可以进行光合作用
D.都可以作为监测空气污染的指示植物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图所示的是人体部分生理活动过程示意图,字母a、b、c、d表示物质,字母A、B、C、D表示人体的部分系统,代号①②③④⑤表示人体的某些生理过程,请据图回答
(1)正常生理状态下,存在于C中的细胞能穿过毛细血管壁到达组织液的是白细胞.
(2)若b为蛋白质,要完成生理过程③需要被分解为氨基酸.
(3)除了排尿这一途径,代谢废物还可以通过图中①④排出体外.(用图中号码表示)
(4)小明运动时右手的一个手指受伤,伤口红肿.为了消炎,医生在他的右上臂肌肉注射了青霉素;青霉素运输到受伤指尖的组织细胞至少需要经过毛细血管3次.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

1.患了细菌感染的疾病,只要自己服用些抗生素就行了.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图.请据图回答:
(1)该食物网中有4条食物链.若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物→昆虫→X→蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表蛙.
(2)该生态系统的生产者是农作物,所有生物生命活动所需的能量都是来自生产者通过光合作用固定的光能.这些能量是通过食物链和食物网流动的.
(3)图中各条食物链相互交错构成食物网,在这个食物网中,鸟与蛙的关系是竞争.
(4)若某种自然原因导致该生态系统昆虫大量增加,短时期内,该生态系统中的蛙和鸟数量会随之增加,而随着上述生物数量的增加和农作物数量的减少,昆虫的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的自动调节能力.
(5)收获季节,不少农民在田里焚烧农作物秸杆,乌烟弥漫,这种做法的危害是污染环境.对此该小组建议利用秸杆生产混合地膜,替代农业上使用的塑料地膜.混合土地在土壤中很快会被分解,分解该地膜的生物属于生态系统的分解者.

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同步练习册答案