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下图表示人的消化系统及食物通过人体消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度,字母代表组成消化道顺序排列的各个器官.据图示回答:

魔方格

(1)A、B、C、D代表了消化道组成中的______等器官.
(2)曲线甲是______的消化,曲线丙是______的消化.
(3)在①的位置上多了______(-种物质).麦芽糖最终被消化成葡萄糖才能被吸收.
(4)肝脏分泌的胆汁是从D外进入消化道;能消化淀粉的器官是______(填字母)
(5)在探究“馒头在口腔中的变化”实验中,有的同学直接把准备好的三支试管放入滚烫的热水中,5分钟后再滴加碘液,则三支试管的变色情况是______.
淀粉、脂肪、蛋白质是大分子物质,必须经过消化才能被人体吸收.
(1)在消化道中,包括:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官.其中具有消化作用的器官是口腔、胃、小肠,且小肠是食物消化和吸收的主要场所.由图示可以看出,食物在A、C、D器官中被消化,所以A是口腔,C是胃,D是小肠,B是食道.
(2)淀粉是在口腔内被初步消化,在小肠内被最终消化,所以曲线乙是淀粉的消化;蛋白质是在胃中被初步消化,在小肠内被最终消化,所以曲线丙是蛋白质的消化;脂肪只能在小肠内被消化,所以曲线甲是脂肪的消化.
(3)A是口腔,淀粉首先在此处唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麦芽糖,然后再小肠内多种酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收.
(4)肝脏分泌的胆汁进入小肠,对脂肪进行乳化作用;淀粉首先在口腔内唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麦芽糖,然后再在小肠内多种酶的作用下被消化成葡萄糖,所以能消化淀粉的器官是口腔和小肠.
(5)唾液淀粉酶只有在37℃的条件下才能发挥它的最佳效力,如果把它放在滚烫的热水中,唾液淀粉酶就会失去效应,就不会把淀粉转化成麦芽糖,所以滴上碘液后均变蓝.
故答案为:(1)口腔、食道、胃、小肠
(2)脂肪;蛋白质
(3)麦芽糖
(4)A、D
(5)均变蓝
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科目:初中生物 来源: 题型:

下图表示人的消化系统及食物通过人体消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度,字母代表组成消化道顺序排列的各个器官.据图示回答:

(1)A、B、C、D代表了消化道组成中的
口腔、食道、胃、小肠
口腔、食道、胃、小肠
等器官.
(2)曲线甲是
脂肪
脂肪
的消化,曲线丙是
蛋白质
蛋白质
的消化.
(3)在①的位置上多了
麦芽糖
麦芽糖
(-种物质).麦芽糖最终被消化成葡萄糖才能被吸收.
(4)肝脏分泌的胆汁是从D外进入消化道;能消化淀粉的器官是
A、D
A、D
(填字母)
(5)在探究“馒头在口腔中的变化”实验中,有的同学直接把准备好的三支试管放入滚烫的热水中,5分钟后再滴加碘液,则三支试管的变色情况是
均变蓝
均变蓝

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

下图表示人的消化系统及食物通过人体消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度,字母代表组成消化道顺序排列的各个器官.据图示回答:

(1)A、B、C、D代表了消化道组成中的________等器官.
(2)曲线甲是________的消化,曲线丙是________的消化.
(3)在①的位置上多了________(-种物质).麦芽糖最终被消化成葡萄糖才能被吸收.
(4)肝脏分泌的胆汁是从D外进入消化道;能消化淀粉的器官是________(填字母)
(5)在探究“馒头在口腔中的变化”实验中,有的同学直接把准备好的三支试管放入滚烫的热水中,5分钟后再滴加碘液,则三支试管的变色情况是________.

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年山东省临沂市费县七年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题

下图表示人的消化系统及食物通过人体消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度,字母代表组成消化道顺序排列的各个器官.据图示回答:

(1)A、B、C、D代表了消化道组成中的    等器官.
(2)曲线甲是    的消化,曲线丙是    的消化.
(3)在①的位置上多了    (-种物质).麦芽糖最终被消化成葡萄糖才能被吸收.
(4)肝脏分泌的胆汁是从D外进入消化道;能消化淀粉的器官是    (填字母)
(5)在探究“馒头在口腔中的变化”实验中,有的同学直接把准备好的三支试管放入滚烫的热水中,5分钟后再滴加碘液,则三支试管的变色情况是   

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科目:初中生物 来源:广西壮族自治区会考题 题型:读图填空题

下图是人的消化系统部分结构示意图。请据图回答:
(1)①表示肝脏,它分泌的消化液是        ___  
(2)②表示     ___     ,食物中的      ___      在该器官开始被消化。
(3)④表示       ___   ,是                  的主要场所。

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