精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

图中是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网.请根据图分析回答下列问题:
(1)这个食物网由______ 条食物链构成.
(2)对猫头鹰而言,获得能量最多食物链是______.
(3)为猫头鹰捕食活动直接提供能量的物质是______.
(4)图中要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是______.

解:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链起始环节是生产者.多条食物链彼此交错连接形成食物网.该食物网中兔与鹰是捕食(吃与被吃)关系.计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求每个分支上的食物链条数的和.此食物网中有4条食物链即:绿色植物→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰;绿色植物→鼠→猫头鹰;绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰;绿色植物→兔→蛇→猫头鹰.
(2)食物链正确的表示方法是:从生产者开始到最终(最高级)消费者为止,箭头方向指向捕食者.在生态系统中,能量是沿着食物链单向流动的.能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减.在食物链中,营养级别越低,所获得能量越多.此生态系统中,对猫头鹰而言,获得能量最多食物链是“绿色植物→鼠→猫头鹰”.
(3)能量的来源是食物.食物被消化后,营养成分进入细胞转化为各类有机物.动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来,除了一部分转化为热能外,其余的贮存在ATP中.供动物进行各项生命活动时的需要.为猫头鹰捕食活动直接提供能量的物质是ATP.
(4)生态系统是由生物部分和非生物部分组成的.前者包括生产者、消费者和分解者.因此,图中要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是分解者(细菌和真菌)和非生物成分(即阳光、空气、水、温度、土壤等).
故答案为:(1)4;(2)绿色植物→鼠→猫头鹰;(3)ATP;(4)分解者(或细菌和真菌)和非生物成分.
分析:此题考查的是生态系统的组成、营养结构和功能以及计算食物网中食物链的条数.结合题意,据此解答.
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、营养结构和功能以及书写食物链、计算食物网中食物链的条数.这些内容都是考试命题的热点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?溧水县一模)图中是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网.请根据图分析回答下列问题:
(1)这个食物网由
4
4
 条食物链构成.
(2)对猫头鹰而言,获得能量最多食物链是
绿色植物→鼠→猫头鹰
绿色植物→鼠→猫头鹰

(3)为猫头鹰捕食活动直接提供能量的物质是
ATP
ATP

(4)图中要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是
分解者(或细菌和真菌)和非生物成分
分解者(或细菌和真菌)和非生物成分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏南京溧水八年级下学期第一次模拟考试生物试卷(带解析) 题型:填空题

图中是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请根据图分析回答下列问题:

⑴这个食物网由______条食物链构成。
⑵对猫头鹰而言,获得能量最多食物链是____  
⑶为猫头鹰捕食活动直接提供能量的物质是______。
⑷图中要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是        __    __。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2013届江苏南京溧水八年级下学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:填空题

图中是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请根据图分析回答下列问题:

⑴这个食物网由______条食物链构成。

⑵对猫头鹰而言,获得能量最多食物链是____  

⑶为猫头鹰捕食活动直接提供能量的物质是______。

⑷图中要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是         __     __。

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:溧水县一模 题型:解答题

图中是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网.请根据图分析回答下列问题:
魔方格

(1)这个食物网由______ 条食物链构成.
(2)对猫头鹰而言,获得能量最多食物链是______.
(3)为猫头鹰捕食活动直接提供能量的物质是______.
(4)图中要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2011年江苏省南京市高淳县中考生物一模试卷(解析版) 题型:解答题

图中是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网.请根据图分析回答下列问题:
(1)这个食物网由______ 条食物链构成.
(2)对猫头鹰而言,获得能量最多食物链是______.
(3)为猫头鹰捕食活动直接提供能量的物质是______.
(4)图中要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是______.

查看答案和解析>>

同步练习册答案