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    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    生态系统中生产者和消费者之间的捕食关系形成食物链，下列食物链书写正确的是（　　）
    A、蝉→螳螂→黄雀
    B、泥沙→虾米→小鱼→大鱼
    C、枯叶→蘑菇→蚂蚁
    D、树→虫→啄木鸟
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：A、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不正确；
    B、泥沙属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B不正确；
    C、蘑菇属于分解者，而食物链不包括分解者，C不正确．
    D、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，D正确．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    显微镜的目镜标示为5×，物镜为10×，则物体被放大了多少倍？（　　）
    A、5B、10C、15D、50

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生长着许多水生植物的池塘中养鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至跳出水面的现象，对此下面猜测中，你认为合理的是（　　）
    A、池塘水面食物丰富
    B、池塘水面温度适宜
    C、池塘水中缺氧
    D、池塘水中光线较弱

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与昆虫外骨骼特点不符的是（　　）
    A、保护身体的“盔甲”
    B、用于蒸发水分
    C、限制昆虫的发育和长大
    D、昆虫的一生要多次蜕皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某农田生态系统示意图，请据图回答：
    （1）在此农田生态系统中，昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食，食虫鸟能够捕食昆虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食吃草子鸟和兔．请写出该农田生态系统中最长的一条食物链
     
    ；并指出该食物链中的生产者是
     
    ，次级消费者是
     
    ．
    （2）在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是
     
    ．它在生态系统中的作用是
     
    ．
    （3）能量在沿着食物链流动的过程中是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    入土是显微镜结构图，请据图回答：
    （1）取显微镜时，右手握
     
    ，左手托
     
    ，
    放在实验台略偏
     
    的地方．
    （2）对光时，转动
     
    ，使遮光器上的
     
    对准通光孔．该步操作的目的是使
     
    、
     
    和通光孔在同一直线上．
    （3）安放装片时，要把装片放在显微镜的
     
    上，用
     
    压住．
    （4）观察时，
     
    眼注视目镜，仔细观察视野中的物像特点，同时
     
    眼不闭．
    （5）用来调节光线强弱的结构是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （6）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （7）显微镜下看到的像是
     
    ，它的放大倍数是
     
    和
     
    放大倍数的乘积．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列行为中，属于先天性行为的是（　　）
    A、蜘蛛结网
    B、黑猩猩用树枝钓取食物
    C、大山雀饮牛奶
    D、蚯蚓经过多次尝试和错误后直接爬向潮湿的暗室

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    贫血病人面色淡白，乏力，怕冷、容易失眠．其中的一个原因可能是血液中某种成分含量偏低，这种成分是（　　）
    A、血浆B、白细胞
    C、红细胞D、血小板

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是家鸽体内部分结构分布示意图，请看图回答问题：
    （1）家鸽的外形呈
     
    型，有助于减少飞行时空气对其的阻力．
    （2）前肢变成
     
    ，这是鸟类适于飞行的运动器官．
    （3）图中数字
     
    代表肺；图中数字
     
    代表气囊．
    （4）家鸽呼吸一次，有两次气体交换．请你用图中数字和箭头表示家鸽呼吸一次的途径：
     
    ．

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