分析 图中的A表示淀粉的消化过程,B表示葡萄糖合成糖原,C表示糖原分解为血糖、D表示血糖转化为脂肪,E表示血糖氧化分解,E表示血糖氧化分解,F表示血糖氧化分解产生的废物排出体外的途径,G表示糖类氧化分解后释放的能量.
解答 解:(1)由分析得知:图中的A表示淀粉的消化过程,B表示葡萄糖合成糖原,E表示血糖氧化分解过程.
(2)胰岛素的作用:促进血糖合成糖元,加速血糖的分解,降低血糖的浓度.人进食糖类后在胰岛素作用下的血糖浓度下降,是在胰岛素的作用下调节的.
(3)(4)E表示血糖氧化分解过程,葡萄糖在氧的参与下分解为二氧化碳和水,并且释放能量,供生物体进行各种生理活动的需要,故图中的G表示糖类氧化分解后释放的能量,F表示糖类氧化分解产生的废物排出体外过程,即排泄的途径有呼吸、出汗、排尿三个途径.
故答案为:(1)消化;合成; 氧化分解;(2)胰岛素;(3)能量;(4)呼吸、出汗、排尿.
点评 掌握食物的消化和吸收的过程及胰岛素对血糖的调节作用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④①②③⑤⑥ | B. | ②①③⑥⑤④ | C. | ④②①③⑥⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若a>b、c<d,说明向光侧生长素被分解了 | |
B. | 若c+d=e+f,且e<f,说明生长素由向光侧移向了背光侧 | |
C. | 甲的苗尖端向上直立生长,而丁的苗尖端向左弯曲生长 | |
D. | 乙的苗尖端向左弯曲生长,其原因是背光侧的细胞分裂较快 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被子植物 | B. | 苔藓植物 | C. | 蕨类植物 | D. | 裸子植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 耳中的鼓膜具有产生振动、放大声音的功能 | |
B. | 耳蜗中的液体是产生听觉的地方 | |
C. | 听小骨在耳蜗中,它的作用是将信息传入大脑 | |
D. | 耳有保持身体平衡的作用 |
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