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【题目】苹果的果皮有红色与青色,如果红色对青色为显性,若在青色苹果一枝条上所有花的柱头都授以红色苹果的花粉,则该枝条上所结的苹果(  )

A. 都是青色苹果

B. 都是红色苹果

C. 红色苹果多些,青色苹果少

D. 一半是红色苹果,一半是青色苹果

【答案】A

【解析】

苹果的果实是由雌蕊的子房发育成的,子房壁发育成果实的果皮,胚珠发育成种子;如图:

即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质,因此基因发生改变的是植物产生的种子,而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。

假如苹果果皮的红色(D)对青色(d)为显性,若将红色苹果(基因DDDd)的花粉授到青色苹果(dd)的柱头上,青色苹果所结种子的基因是Dddd,而果皮的基因组成并没有改变,仍然是dd,颜色是青色。所以,若在青色苹果一枝条上所有花的柱头都授以红色苹果的花粉,则该枝条上所结苹果都是青色。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】练习徒手切片时,右手要捏紧两片并紧的刀片,主要目的是( )

A. 防止刀片从手中滑脱

B. 防止刀片划伤其他同学

C. 使切下的材料足够薄

D. 便于迅速地来回切割

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【题目】下图是气孔张开和闭合示意图,下列有关叙述错误的是(  )

A. 气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式也可以通过气孔

B. 夜幕降临时,叶片大多数气孔呈①状态,蒸腾作用随之减弱

C. 当太阳升起时,叶片气孔可由状态②转为状态①

D. 气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实,那么被虫咬去的结构是

A.花被 B.花冠 C.雌蕊 D.雄蕊

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】表各选项中概念间的关系与图不相符的是(  )

选项

1

2

3

4

A

生物多样性

物种多样性

遗传多样性

生态系统多样性

B

生物圈

农田生态系统

农作物

水稻

C

绿色植物

种子植物

被子植物

玉米

D

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪条食物链是正确的:(  )
A.阳光→草→兔→狐
B.草→鼠→鹰
C.鹰→蛇→鼠→草
D.草→狐→兔

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在生物学课程中,我们学过许多概念,不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图。请你根据所学知识,完成下列与植物相关的概念图。

(1)图中A表示的植物类群,这类植物的主要特征是______,一般只有矮小的茎和细小的叶,且茎、叶中没有输导组织。

(2)图中B所代表的植物类群是______,裸子植物与B相比,其特点是______

(3)下列各种植物能替代植物a且属于我国一级保护植物的是______

A.水杉B.珙桐C.金花茶D.桫椤

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【题目】对生活在田野中的一株蒲公英来说,影响其生活的生态因素有( )

A. 田野里的动物、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等

B. 阳光、空气、土壤、温度、水等因素

C. A和B的总和

D. A和B的总和再加上这片田野里的其他蒲公英

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人类有有耳垂和无耳垂之分.控制有耳垂的基因为B,控制无耳垂的基因为b.如图是有关人类耳垂性状的遗传图解,请根据图解回答下列问题:

(1)人有耳垂和无耳垂在遗传学上被称为______性状。

(2)该遗传图解中,父亲的性状表现是_______

(3)从图中基因组成看,母亲产生的卵细胞类型有______种。

(4)该图解中的基因组成是_______

(5)该夫妇生出一个无耳垂孩子的可能性是_____

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