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16.生物的变异在自然界中普遍存在.有的变异能够遗传,有的变异不能遗传,下列变异不能遗传的是(  )
A.普通甜椒种子经过卫星搭载后播下,经选择培育的太空椒
B.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,得到的高产抗倒伏小麦
C.大花生的种子种在贫瘠的土壤中得到的“小花生”种子
D.药物处理甜菜幼苗,使细胞中染色体数目加倍,含糖量增加

分析 (1)变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异、不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.
(2)按照变异的原因分为可遗传的变异和不可遗传的变异,可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;仅由环境因素引起的,没有遗传物质的发生改变的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.

解答 解:A、普通辣椒经过卫星搭载后改变了体内的基因,这种变异会遗传给后代,属于可遗传性变异;
B、高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,后代得到高产抗倒伏小麦,由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代,属于可遗传的变异;
C、大花生的种子种在贫瘠的土壤中,后代得到“小花生”的种子,是环境影响产生的不遗传的变异;
D、用化学药品处理使染色体加倍的甜菜,比普通甜菜含糖量更高,由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代,是可遗传的变异.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点.

练习册系列答案
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7.关于组织培养技术优点叙述,错误的是(  )
A.能培育新品种
B.可以防止植物病毒的危害
C.方法简单,便于操作
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.人类也是生态系统的成员,人类在生态系统中扮演的角色是(  )
A.生产者B.消费者C.生产者和消费者D.分解者

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11.如图是水稻田生态系统中的食物网,请据图回答有关问题:
(1)该食物网中共有4条食物链;位于第三营养级的有食虫鸟、肉食性昆虫和青蛙(填动物名称).
(2)水稻在整个生长过程中,主要采用鸟灭虫、蛙灭虫、虫灭虫的措施.若不考虑图中其他因素,图2图解能正确表达完全自然状况下肉食性昆虫与植食性昆虫数量变化关系的曲线图是A.(注:──表示植食性昆虫,…表示肉食性昆虫)
(3)稻农探索在一些地块中放养一定数量的鸭子,不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用,还大大提高了经济效益.鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为简单的无机物,才能被水稻吸收利用.
(4)根据所学知识,回答下列问题:
A.生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的生产者,地球上最大的生态系统是生物圈.
B.请写出兔、草、狐构成的食物链:草→兔→狐.
C.生态系统的组成成分除了生物部分外,还有非生物部分,如阳光、空气(填两项),等等.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.鸟卵中的细胞核,存在于以下哪一种结构(  )
A.卵白B.卵黄C.气室D.胚盘

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列可通过三条排泄途径排出体外的废物是(  )
A.B.无机盐C.二氧化碳D.尿素

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

5.下列关于微生物在自然界中的作用以及与人类生活关系的叙述中,正确的是(  )
A.分解动植物尸体等,参与自然界的物质循环
B.用于制药,如青霉素、链霉素等抗生素类药物都来自细菌
C.可用于酿酒、制作食品等,如用乳酸菌制作酸奶、泡菜等
D.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓,因此细菌都是有害的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.在医院输液时,医生寻找病人手臂上的“青筋”,其实人体手臂上的“青筋”是(  )
A.神经B.淋巴管C.静脉D.动脉

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