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(2007?天津)阅读下面资料,请分析回答:
流行性感冒(简称“流感”)是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病.流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒.当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中,周围的人吸入了这种带流感病毒的空气后,就有可能患流感.与青壮年相比,老人、小孩更容易患流感.
(1)请你分析,流感的病原体是
流感病毒
流感病毒
,传染源是
流感患者
流感患者
,传播途径是
飞沫、空气
飞沫、空气

(2)冬春季是流感高发季节,专家建议接种疫苗.通过疫苗接种可以使产生针对相应的
抗体
抗体
,从而提高机体对
病原体
病原体
的抵抗力,这种免疫属于
特异性
特异性
(填“非特异性”或“特异性”)免疫.
(3)如果班里某位同学患了流感,你应该怎样做?
在教室里主要经常通风保证气流的通畅,勤打扫卫生,消毒,也可以戴口罩等来切断传播途径
在教室里主要经常通风保证气流的通畅,勤打扫卫生,消毒,也可以戴口罩等来切断传播途径

另外一旦发现患者马上要隔离并进行积极治疗,防止传染
另外一旦发现患者马上要隔离并进行积极治疗,防止传染
分析:此题考查传染病的病原体,流行环节,预防措施、抗体和免疫的知识,据此答题.
解答:解:(1)传染病是指由病原体引起的,能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病,传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,而传染源是指能够散播病原体的人或动物,如流感患者;传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,如流感就可以通过空气和飞沫进行传播,易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,在周围生活的而免疫能力不强的人.引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体,因此,流感的病原体是流感病毒;传染源是流感患者,传播途径是飞沫、空气.
(2)人人生来就有的,对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫;后天获得的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因此叫做特异性免疫.
冬春季是流感高发季节,专家建议接种疫苗.通过疫苗接种可以刺激人体淋巴细胞产生针对抗原的相应的抗体,从而提高机体对病原体的抵抗力,该抗体只对流感病毒有免疫作用,因此,这种免疫属于特异性.
(3)由于流感属于呼吸道传染病,可以通过空气和飞沫进行传播,所以要预防该疾病必须从传染病的三个环节考虑;如果班里某位同学患了流感,在教室里主要经常通风保证气流的通畅,勤打扫卫生,消毒,也可以戴口罩等来切断传播途径,另外一旦发现患者马上要隔离并进行积极治疗,防止传染.
故答案为:
(1)流感病毒;流感患者;空气飞沫;
(2)抗体;病原体;特异性;
(3)免疫;抗体
(4)经常开窗、通风换气;隔离;
点评:传染病的知识是考查的重点,多以选择题或是材料题的形式出现,难度一般.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2008?天津)阅读材料回答问题
资料一:肝炎患者用的碗筷要和家人分开,否则容易使家人染上肝炎.饭馆的餐具要严格消毒,否则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病.
资料二:经国务院批准,从2007年起,扩大国家免疫规划疫苗范围,在现行国家免疫规划基础上,将甲肝疫苗、流脑疫苗等纳入国家免疫规划,对适龄儿童实行预防接种;并根据传染病流行趋势,在流行地区对重点人群进行预防接种.
(1)肝炎患者是
传染源
传染源
,将餐具消毒、碗筷分开,其目的是
切断传播途径
切断传播途径
,政府扩大计划免疫范围,能更好的保护
易感人群
易感人群

(2)患过甲肝或接种甲肝疫苗的人,能够抵抗甲肝病毒的再次侵袭,主要原因是他们获得了针对甲肝病毒的
抗体
抗体
,那么他们对乙肝病毒是否具有同样的抵抗力呢?
.此种免疫的特点是只针对特定的
病原体
病原体
或异物起作用,因而叫做
特异性
特异性
免疫.
(3)夏季是肠道传染病的高发季节,你应从哪些方面预防?
对患病人员进行早隔离,早治疗;勤洗手,吃熟食;保持良好的健康习惯,包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体等,再就是进行计划免疫等.
对患病人员进行早隔离,早治疗;勤洗手,吃熟食;保持良好的健康习惯,包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体等,再就是进行计划免疫等.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2007?湘潭)阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料,分析并回答相关问题:
材料一:A图中显示,17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里,只浇水.5年后,柳树长到了82千克,而称一下泥土的重量,大约只减少了90克.
材料二:B图中显示,18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠,在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物,且都供给足够的食物和饮水.他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活,而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了.

(1)从材料二的实验中可以得出的结论是(
B
B

A.光合作用产生了有机物
B.绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
C.水分是植物体建造自身的主要原料
D.无机物是植物体建造自身的主要材料
(2)请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是
绿色植物在光下产生了一种什么物质使空气变得清新?
绿色植物在光下产生了一种什么物质使空气变得清新?
.(其他合理答案也可给分)
(3)在海尔蒙特的实验中,泥土的重量减少了90克,主要是由于土壤中的
无机盐(或矿质元素)
无机盐(或矿质元素)
被植物吸收利用了的缘故.
(4)而柳树吸收的水分大部分通过
蒸腾
蒸腾
作用散失到大气中了.
(5)当你行走于东方红广场、漫步在雨湖公园或在田间村头,时常可见锻炼者的身影,有人说清晨锻炼好,亦有人认为傍晚锻炼好,你的观点是:
晨炼好(或傍晚锻炼好)
晨炼好(或傍晚锻炼好)
,请简述你的理由:
晚上产生的废气、灰尘比白天少,且经过晚上植物的净化作用,清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低,空气湿度较大,空气质量较好(或空气中氧气的含量最高,有利于进行有氧运动)
晚上产生的废气、灰尘比白天少,且经过晚上植物的净化作用,清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低,空气湿度较大,空气质量较好(或空气中氧气的含量最高,有利于进行有氧运动)

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?天津)切取一段葡萄的枝条,插入潮湿的沙土中,不久枝条的下端长出了根,这种繁殖方法叫(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?天津)小明设计了一个细菌培养实验:将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌,洗手前用无菌棉棒擦取左手手心,在甲培养基上涂抹一下;洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心,在乙培养基上涂抹一下;丙培养基不涂抹.加盖封好后,放在相同、适宜的环境下培养,如下图所示.请分析回答

(1)根据小明的实验过程,你认为他要探究的问题是
手上有没有细菌?
手上有没有细菌?

(2)丙培养皿的作用是
对照
对照
;培养基和培养皿在接种前经过
高温
高温
处理可以排除实验外其他细菌的干扰.你预期几天后,
培养皿内的细菌菌落较多.
(3)如果实验结果与你的预期一致,你认为要养成怎样的卫生习惯?
要做到饭前、便后洗手
要做到饭前、便后洗手

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