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    15．“椿树蓬头浸谷种”，这句谚语中强调对种子萌发具有重要作用的条件是（　　）
    A．适宜的温度B．足够的水分C．充足的空气D．种子的完整性

    分析 种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是有完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、充足的氧气和适量的水分，据此解答．

    解答 解：由分析可知：种子萌发的外界条件是适宜的温度、充足的氧气和适量的水分．“椿树蓬头浸谷种”就是春天椿树长了叶子，叶子基本长齐了的时候，可以播种谷子了，正是谷子播种的时候，说明种子萌发需要的适宜的温度．所以“椿树蓬头浸谷种”这句谚语中强调对种子萌发具有重要作用的条件是适宜的温度，故A符合题意．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是熟记种子萌发的条件．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．水稻和小麦利用种子进行繁育，这种生殖方式属于（　　）
    A．有性生殖B．无性生殖C．嫁接D．压条

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．海带和紫菜是餐桌上常见的食材，它们都没有根茎叶器官的分化，同属于（　　）
    A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．某生物兴趣小组为“探究大豆种子萌发与光照的关系”设计了实验，方案如下，你认为该方案中不妥的一项是（　　）
     组别 种子数量（粒） 温度（℃） 光照 空气 水分
     ① 50 20 无光 通风 适量
     ② 50 20 有光 
     通风    		 少量
    A．温度B．水分C．空气D．光照

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．随着生活水平的提高，人们更注重健康生活习惯的养成，高质量健康地生活．请结合你所学的知识，回答下列问题．
    （1）据广东省有关部门调查，我省部分地区的艾滋病患者有向低龄期发展的趋向，患者中有母婴传播、性传播和血液传播三种传播的情况都存在．
    （2）对某些急性传染病的预防，仍然需要根据特异性免疫的原理，实行计划免疫．
    （3）从传染病的角度分析，艾滋病毒属于病原体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．初夏的黄河口，景色迷人．风吹芦苇，绿波荡漾，水草依依；欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏，清脆的鸟鸣从苇丛中阵阵传出；野兔贪婪地享受着美味，不时晃动着警觉的耳朵．当鹰在天空出现的瞬间，水鸟、野兔迅速地躲藏起来，顷刻间，这里变得十分静谱．
    请分析回答：
    （1）上述情景是黄河口自然保护区常见的一幕，作为典型的湿地生态系统，在组成成分上．除了上述场景中的生物，还应包括非生物成分和分解者；；
    （2）食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的．
    （3）湿地生态系统中，鹰的数量远远少于野兔的数量，原因是能量在沿食物链传递过程中是逐级递减的，营养级越高，能量程中消耗越多．鹰处在食物链的顶端，因而鹰的数量远远低于野兔的数量．
    （4）与农田生态系统相比，湿地生态系统的自我调节能力较强，原因是生物种类多，营养结构复杂．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．细胞分化形成组成生物体的各种组织．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．图1是眼球的结构和成像示意图，据图回答．

    （1）守门员注视从远处向他飞来的足球时，图中[5]发生的变化是曲度变大．
    （2）果长期用眼不当，会造成眼球前后径过长，远处物体反射的光线 会落在[⑨]视网膜的前方，所以看不清物体，这就是近视．预防近视要做到三要四不要．青少年患了近视眼要及时配戴凹透镜加以纠正．
    （3）眼球中能将光线的刺激转换成神经冲动的是[⑨]视网膜；8作用是将神经冲动传导到大脑皮层的视觉中枢，从而产生视觉．
    （4）2图是汽车司机看见红灯停车的反射示意图，请据图分析：
    “红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是（填序号）①④②③；
    ①角膜     ②晶状体     ③视网膜     ④瞳孔
    （5）通过调节[③]瞳孔 大小可以使司机在明、暗处都能看清物体．
    （6）人的眼睛有的呈黑色，有的呈蓝色，与人眼色有关的结构是[④]虹膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．明明同学做“馒头在口腔中的变化”实验，具体过程如图步骤一、二，请你帮他解决一些问题：
    （1）在37℃左右的温水中10分钟后，明明取出3支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，观察到的现象是：B和C试管中的液体变蓝，而A试管中的液体不变蓝
    （2）对比A和B的实验结果，说明唾液中含有唾液淀粉酶，它能消化淀粉，对比A和C的实验结果，说明牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化．
    （3）B和C不能作为一组对照实验的原因是变量不唯一．
    （4）分析以上实验可知，在该过程中只有一小部分被淀粉分解成了麦芽糖．剩余的淀粉及其余消化产物最终在小肠内被分解成．而后被吸收．

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