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1.在鱼缸内饲养金鱼,若放养过多,会发现金鱼频频“浮头”,并很快死亡,金鱼死亡的原因是(  )
A.食物不足B.氧气不足C.空间太小D.相互攻击

分析 鱼类用鳃呼吸、用鳍游泳.水中氧气不足时会影响鱼的呼吸,鱼会浮出水面进行呼吸.

解答 解:鱼生活在水中,用鳃呼吸.夜晚水中的动物、植物都进行呼吸作用,使水中的含氧量减少,鱼不能进行正常的呼吸,所以在鱼缸内饲养金鱼,若放养过多,会发现金鱼频频“浮头”,并很快死亡,金鱼死亡的原因是氧气不足.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握鱼浮头的原因.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列各组性状中,属于相对性状的是(  )
A.狗的黑毛与猫的白毛B.大豆的髙茎与大豆的矮茎
C.番茄的圆果与茄子的长果D.人的双眼皮与人的有酒窝

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.科学的观察要有明确的目的;观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来;对于需要较长时间的观察,要有计划和耐心;观察时需要积极思考,多问几个“为什么”.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.阅读下面的资料,分析回答问题.
riben本州岛附近海域发生里氏9.0级地震后,引发了riben福岛核电站放射性物质泄漏事件.大批含有放射性物质的液体被排放到海水中,对附近海域的海洋生物造成严重威胁,海水内浮游植物、小鱼、小虾,以至大型的鲸都受到了不同程度的影响.据报道,riben福岛核电站泄漏的放射性物质已扩散至全球,亚洲多国和美国都检测到极微量的放射性物质.
(1)如果排放物中含有某种不易被分解的有害物质,资料中提到的几种生物,最终体内含量最多的是鲸.
(2)小鱼和鲸的体内都有脊柱,因此同属于脊索动物门的脊椎动物亚门.
(3)鲸属于哺乳动物,而不属于鱼,是因为鲸用肺呼吸,生殖方式为胎生、哺乳.
(4)在生物圈中有着多种多样的生态系统,放射性物质被排放到海水中,会直接对海洋生态系统造成破坏.“放射性物质已扩散至全球”,从生态系统的角度分析,说明了生物圈是一个统一的整体(或各种生态系统都是相互联系的).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.如表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是(  )
生物的特征 生活实例
A 生活需要营养 兔吃草、猫吃老鼠
B 能进行呼吸 庄稼需要浇水、施肥
C 需要排出体内废物 人体排尿
D 能对外界刺激作出反应 含羞草受到触碰时叶片合拢
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.螟蛾是田间害虫,青蛙是田间卫士,二者水火不容.一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌--青蛙.螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好.”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是躲起来好.”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动.结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙却暂时逃过了一劫.
请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动.
(1)提出问题:青蛙的视觉有什么特点?
(2)作出假设:青蛙只对活动的物体有反应.
(3)实验设计.①材料用具:甲、乙两只玻璃水槽(均加玻璃盖),两只青蛙(大小、健康状况等均相似),苍蝇 12只.②步骤:首先向甲水槽放入6只死亡的苍蝇,向乙水槽放入6只活苍蝇,然后各放入一只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为.
(4)预期实验结论:
①如果甲水槽青蛙对苍蝇无反应,乙水槽青蛙捕食苍蝇,则说明青蛙只对活动的物体有反应;
②如果甲水槽和乙水槽的青蛙都捕食苍蝇,则说明青蛙对活动的物体和静止的物体都有反应.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.仔细观察图中动物,回答下列问题.
(1)A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有脊柱.
(2)E与飞行生活相适应的身体特征是身体呈流线型,前肢变为翼,体表覆羽等.
(3)F特有的生殖特点是胎生(或胎生、哺乳).

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程,是生物界普遍存在的一种生命现象,生物体的体积增大.体重增加的变化,就是生长,生物体的结构由简单到复杂,功能活动由不完善到完善的变化,就是发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.现已查明:“非典”(SARS)是由冠状病毒引起的一种传染病,可通过短距离飞沫、接触呼吸道分泌物等途径传染给健康人.(5分)
(1)请将①非典病人 ②冠状病毒 ③健康人员 ④空气 的序号填入下列相应的表格
病原体传染源传播途径易感人群
(2)医生用已治愈的“非典”病人的血清给非典病人治疗,收到了较好的效果.原因是已治愈的“非典”病人的血清里有抗体,这种方式属于特异性免疫,也叫计划免疫.

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同步练习册答案