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17.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,在某一时间内它们的相对数量关系如图所示.若乙的数量增加,在一段时间内引起(  )
A.丙、丁的数量增加,甲的数量下降B.甲、丁的数量增加,丙的数量下降
C.甲、丙的数量增加,丁的数量下降D.甲、乙、丁的数量都增加

分析 在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力.

解答 解:由图可知,甲、乙、丙丁四种生物构成的食物链:丙→甲→乙→丁,若乙的数量增加,会大量捕食甲,造成甲的数量下降;甲数量减少,对丙的捕食数量减少,所以丙的数量增加;丁以乙为食,乙数量增多,导致丁的食物充足,大量繁殖,使丁的数量增多.
故选:A.

点评 能够根据食物链分析生物间的数量变化.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.流感是有一种流感病毒引起的,通过空气传播,具有高度传染性的急性传染病,流感病人鼻腔里有大量病毒和细菌,鼻腔黏膜受到它们的刺激,身体就会接二连三地打喷嚏,一个喷嚏最远可喷至4米开外,飞沫中携带着大量的病原体,据此回答下列问题
(1)从传染病的角度分析,流感病毒属于病原体.
(2)打喷嚏是鼻黏膜受刺激后人体的反应,这是人体的第一道防线在起作用,属于非特异性免疫
(3)打喷嚏时,肺里的气体喷射出来依次经过了肺→支气管→气管→喉→咽→鼻.
(4)流感流行期间,通常对空气进行消毒,从预防传染病的措施来看,这属于切断传播途径,人们通过注射流感疫苗,在不发病的情况下产生抗体获得免疫功能,这种预防措施属于保护易感人群.
(5)从预防传染病的角度考虑,当你想打喷嚏时,应该注意怎么做?捂住口鼻或转向没人的方向等.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.人体的免疫器官主要有扁桃体、脾和淋巴结等;免疫细胞主要是淋巴细胞.人体的免疫分为非特异性免疫和特异性免疫两类.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

5.如果在开花前,把桃花甲去掉雌蕊;把桃花乙去掉雄蕊并连同桃花丙,用塑料袋分别罩起来,扎好袋口.其结果是(  )
A.甲不结实,乙结实,丙不结实B.甲能结实,乙不结实,丙能结实
C.甲不结实,乙不结实,丙能结实D.甲、乙、丙都不能结实

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.aa亲本与Aa亲本的子代个体中与双亲基因组成都不相同的概率是0.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.观察如图生态系统中的食物网,填空
(1)这个食物网由5条食物链组成
(2)生产者是草,该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是分解者.
(3)在此食物网中,猫头鹰和蛇的关系既是捕食关系,又是竞争关系.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是有限的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于人体与外界气体交换的叙述,错误的是(  )
A.在人体一次呼吸过程中,吸气结束瞬间肺内气压等于外界大气压
B.呼气时,胸廓的前后径和左右径都增大
C.呼吸运动需要肋间肌和膈肌提供动力
D.人工呼吸依据的是呼吸运动原理

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.某初中生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块)、唾液、清水、碘液等实验材料,设计的实验方案如表
试管编号12345
馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块BB
唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否搅拌搅拌搅拌A搅拌搅拌
温度37℃37℃37℃0℃100℃
碘液2滴2滴2滴2滴2滴
(1)如果该兴趣小组选用1,2号试管进行实验,其实验变量是唾液,预测实验现象,会变蓝的是2号试管.通过改组实验,我们可以得出结论唾液淀粉酶能够消化淀粉.
(2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号两支试管进行实验,那么A处的处理方法是不搅拌;观察到3号试管的实验现象是变蓝(填“变蓝”、“不变蓝”0
(3)如果选用1,4,5号试管进行实验,其探究的问题是温度对唾液发挥作用有影响么?,实验的变量是温度,那么对于4,5两个试管,B处的处理方法是适量碎屑,通过该组实验,我们可以得出结论唾液淀粉酶在37℃时作用发挥最好.
(4)在该课题对照实验中,对照组是试管1号,总共有3组对照实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.呼吸系统和消化系统共有的一个器官是(  )
A.口腔B.C.D.

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