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    阅读下面关于“绿色植物光合作用发现”的有关材料和图解，并结合所学知识分析回答下列问题：
    材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．
    材料二：B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水．他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了．

    （1）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，而柳树的重量大约增加了79.5千克，这一事实说明不是植物体建造自身的主要材料
     
    ．
    （2）柳树通过根吸收的水分大部分都通过
     
    作用散失到大气中了．这能否说明水分也不是柳树身体内的主要成分
     
    ．
    （3）从材料二的实验中可以得出的结论是
     
    ．
    A．光是植物进行光合作用的必要条件   B．光合作用制造了有机物
    C．光合作用制造了氧气   D．二氧化碳是植物进行光合作用的必需料
    （4）结合所学知识，请你解释“与植物在一起的小白鼠能够长时间正常的生活”的原因：
     
    ．
    （5）后来双有许多科学家重做了普利斯特利的实验，可结果是有一部分人没有做成，在他们的实验中和植物放在一起的小白鼠也很快就死去了．请你帮他们分析一下，他们实验不成功的最可原因是
     
    ．
    考点：探究光合作用的条件、原料和产物
    专题：
    分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
    解答：解：（1）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，而柳树的重量大约增加了79.5千克，根据质量守恒定律说明柳树增加的质量并不是来自于泥土．
    （2）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了克，说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐；在实验过程中不断浇水，被柳树吸收后大部分通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料．
    （3）由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡．而如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用，所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间．即绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气，C正确．
    （4）小白鼠之所以能够存活，是因为小白鼠与绿色植物形成了相互依存的关系：植物通过光合作用为小白鼠的呼吸提供了氧气，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳又是绿色植物光合作用的原料．
    （5）这个实验要在光下才能成功，因为光是光合作用的必要条件之一，如果该实验不在光下，那光合作用不能正常进行，不能放出氧气，小白鼠因缺氧气而死亡．
    故答案为：（1）泥土；
    （2）蒸腾，不能；
    （3）C；
    （4）植物光合作用吸收小鼠呼吸作用放出的二氧化碳，通过光合作用放出氧气．放出的氧气供小鼠进行呼吸作用；
    （5）没有在光下进行该实验．
    点评：此题考查了植物的蒸腾作用、呼吸作用、光合作用的综合运用，多以材料分析题的形式考查，难度较大．
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    所示结构完成．
    （2）草履虫结构简单，属于
     
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    作用．
    （3）草履虫生长到一定大小时，就会通过
     
    产生新的草履虫．
    （4）请你举草履虫以外的其他单细胞生物的例子
     
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    ，说明种子萌发需要
     
    ．
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    ，说明种子萌发需要
     
    ．
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    ，说明种子萌发需要
     
    ．

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