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如图为一正常人体细胞中的染色体图.请观察后回答:
(1)正常人的体细胞中共有
 
条染色体.其中性染色体有
 
染色体和
 
染色体两种,此人性别是
 

(2)此图染色体表示为
 

(3)1990年,科研人员在Y染色体上发现一个男性性别决定基因.这说明
 

(4)该图谱说明染色体在体细胞内是
 
存在.
考点:人的性别遗传
专题:
分析:男、女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,叫常染色体,第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体;女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体,男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体.
解答:解:(1)正常人的体细胞中共有46条染色体.其中性染色体有X染色体和Y染色体两种,图中第23对染色体大小不同,所以此人性别是男性.
(2)从图中看出体细胞中有22对常染色体和1对性染色体.故此图染色体表示为22对常染色体+XY.
(3)1990年,科研人员在Y染色体上发现一个男性性别决定基因.该基因能控制早期胚胎的性腺形成睾丸,从而发育成男性,这说明人的性别是由性染色体上的基因决定的.
(4)该图谱说明染色体在体细胞内是成对存在.
故答案为:
(1)46;X;Y;男性;
(2)22对常染色体+XY;
(3)人的性别是由性染色体上的基因决定的;
(4)成对.
点评:正确辨认染色体图谱,是解答此类题目的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于反射的是(  )
A、触碰含羞草的叶,其叶下垂合拢
B、听到电话铃声接电话
C、草履虫游向有肉汁的一侧
D、向日葵的花盘朝向太阳运动

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科目:初中生物 来源: 题型:

两臂自然下垂时,肌肉活动情况为(  )
A、肱二头肌、肱三头肌同时收缩
B、肱二头肌、肱三头肌同时舒张
C、肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
D、肱二头肌舒张,肱三头肌收缩

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列材料,回答下列问题:
材料一:科学家将一种矮秆(抗倒伏)但不抗锈病的小麦与另一种高秆(不抗倒伏)但抗锈病的小麦做亲本进行杂交.后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病、高秆不抗锈病四种类型,选矮秆抗锈病类型繁殖培育,若干代后,获得了矮秆抗锈病小麦新品种.
材料二:科学家利用航天技术搭载普通椒的种子,返回地面后再进行选育,培育出果实大、口感好、产量高的太空椒.
材料三:新疆的哈密瓜甜度大,有人将其引进到山东来种植,其甜度大大降低.
(1)材料一中,杂交后代出现的
 
类型属于新品种.
(2)矮秆抗锈病小麦新品种和太空椒的培育原理有所不同,前者是
 
,育种,而后者是
 
育种.
(3)哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病小麦、太空椒的变异相比,前者是
 
(可遗传或不遗传)的变异,其根本原因是未涉及
 
的改变.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微镜结构图,请据图回答(方框内填序号,横线上填名称)
(1)在显微镜中起放大作用的,也是显微镜中最主要部件的是[
 
]
 
和[
 
]
 
,能反射光线的结构是14
 

(2)能调节物镜与装片之间距离的是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)如果1和4上分别标有10×和40×字样,那么,二者搭配使用时在视野里观察到的物像大小是物体实际大小的
 
倍.

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填写表,比较青蛙和蜥蜴的特点.
特  征青    蛙蜥  蜴
生活环境
 
 
皮肤和覆盖物
 
 
呼 吸器官
 
 
体温
 
 
生殖发育
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为眼球的剖面图
(1)眼球分为眼球壁和
 
两部分,眼球壁的外膜前部透明的是②
 
,后部白色的部分是①
 
膜内膜是⑨
 

(2)数字⑦中央是瞳孔,它的名称是
 
;⑥睫状体内有平滑肌,可以调节⑤
 
的形状,从而看清楚远近不同的物体;⑨是眼球的光感受器,名称是:
 
;⑧是中膜的一部分,叫做:
 
,作用是:
 
,10的名称是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某课外科技小组做了如下实验:
花盆编号培养条件
1室温20℃,光照充足,适量浇水
2室温20℃,黑暗中,适量浇水
3室温0℃,光照充足,适量浇水
4室温20℃,光照充足,大量浇水,并将盆底的排水孔堵死
5室温20℃,光照充足,不浇水
第一步,取五个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土并编号.
第二步,将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小不相同的五块,每块均带有芽眼.将这五块马铃薯块茎分别埋进五个小花盆的沙土中约5厘米深处.
第三步,将五个小花盆按照上表的要求培养,并观察、记录实验结果.
(1)该实验中设置1号花盆的作用是
 
.1、2号花盆组合可用来探究光照对马铃薯生长发育的影响.探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是
 

(2)生长状况最佳的是
 
号花盆中的马铃薯.
(3)4号花盆中的马铃薯最终死亡,原因是
 

(4)马铃薯的这种繁殖方式属于
 
,其优点是
 

(5)你认为该实验设计有没有不足的地方?如果有,请说出你判断的理由答:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.
图中A是
 
,B是
 
;C是
 
;F是
 
,它使细菌能够
 
.字母
 
所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.与植物细胞相比,该细菌的结构中没有
 
,也不具有能进行光合作用的场所
 

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