用文字和箭头表示植物体的结构层次: . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

科目：初中生物 来源： 题型：

如图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）．A、B、C、D为曲线上的四个点，E为横坐标上的点．请分析回答：

（1）植物吸收二氧化碳的生理活动是

光合作用

，其过程表达式为：

（用文字和箭头表示）．
（2）在A点植物进行的与二氧化碳代谢有关的生理活动是

呼吸作用

；在C点植物能进行的与二氧化碳代谢有关的生理活动是

呼吸作用、光合作用

．
（3）B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是

相等

．
（4）在曲线AD段，表示植物吸收二氧化碳的量随光照度增强而增加的部分是

AC段

；表示植物能够积累有机物的部分是

BD段

（用曲线上的相应字母表示，如AB）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

如图为温带草原生态系统示意图，据图回答：

（1）食物网中有

9

条食物链，其中最长的一条是：

草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；

（用文字和箭头表示）．
（2）该生态糸统中的兔与草、蛇与鼠的关系是

捕食

关系，狐与猫头鹰的关系到是

竞争

关系．
（3）该生态系统中各种生物进行生命活动所需要的能量均来源于植物通过

光合作用

固定的太阳能能．能量在沿食物链的流动过程中所具有的特点是

单向流动、能量递减

．
（4）假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可发生变化？

猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；

（5）此生态系统图未表示出，但必不可少的生物是

细菌和真菌

，它们在生态系统中所起的作用是

分解动植物的遗体

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者

草

，直接以植物为食物的消费者有

鼠

、

兔

．
（2）该食物网中共有

5

条食物链，最长的食物链是

草→鼠→蛇→鹰

（用文字和箭头表示）
（3）从生物之间的关系看，蛇和狐属于

竞争

的关系．
（4）如果大量捕杀掉狐和蛇，短时间内

鼠

的数量会增多，

草

减少，最终导致草原生态系统被破坏，因此，生态系统中各种生物的数量和所占的比例必须保持相对稳定，这种现象叫做

生态平衡

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

如图表示了某种被子植物的生命过程，请据图回答：

（1）请用文字和箭头表示被子植物的一生．
（2）此种植物的花是借助

传粉的，你认为此花可能具备的特点是

．
（3）花粉粒能够萌发成花粉管的条件是

．
（4）如果一个西瓜中有50粒西瓜籽，则在

中有

个胚珠，同时需要

粒花粉．
（5）若害虫吃掉了该花的

结构，则该花肯定不能发育成果实．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

如图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）．A、B、C、D为曲线上的四个点，E为横坐标上的点．请分析回答：

（1）植物吸收二氧化碳的生理活动是______，其过程表达式为：______（用文字和箭头表示）．
（2）在A点植物进行的与二氧化碳代谢有关的生理活动是______；在C点植物能进行的与二氧化碳代谢有关的生理活动是______．
（3）B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是______．
（4）在曲线AD段，表示植物吸收二氧化碳的量随光照度增强而增加的部分是______；表示植物能够积累有机物的部分是______（用曲线上的相应字母表示，如AB）

查看答案和解析>>

练习册

高中

初中

小学