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    生物的种类不同，生活环境不一样，呼吸方式也不同．如：蝗虫用气管呼吸，海马用
    鳃
    鳃
    呼吸，蟾蜍用
    肺
    肺
    呼吸并用
    皮肤
    皮肤
    辅助呼吸，而海豚用
    肺
    肺
    呼吸．
    分析：此题考查的是对生物具有能进行呼吸的特征和生物的呼吸器官的认识．呼吸作用是生物的共同的特征，不同的生物呼吸器官不同．生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的．
    解答：解：生物能进行呼吸；绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，呼吸作用是生物的共同的特征．生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的．不同的生物，生活的环境不同，呼吸方式也不同．蝗虫属于节肢动物靠气管进行呼吸；海马属于鱼类靠鳃吸收水中的溶解氧进行呼吸；蟾蜍属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸；海豚是哺乳动物呼吸器官是肺．
    故答案为：鳃；肺；皮肤；肺．
    点评：解此题的关键是理解掌握不同的生物呼吸器官不同．生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同．如：蝗虫用气管呼吸；鲫鱼用
    鳃
    鳃
    呼吸；海龟用
    肺
    肺
    呼吸；鸟类用肺进行呼吸，用
    气囊
    气囊
    辅助呼吸；青蛙用
    肺
    肺
    进行呼吸，用
    皮肤
    皮肤
    辅助呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同．如：蝗虫用
    气管
    气管
    呼吸；鲫鱼用
    鳃
    鳃
    呼吸；家兔用
    肺
    肺
    呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中：
    （1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是
    体节
    体节
    ．其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫
    环带
    环带
    ，它靠近蚯蚓身体的
    前
    前
    端．因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端．
    （2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是
    刚毛
    刚毛
    ．这些小突起能与
    肌肉
    肌肉
    协调配合，使身体蠕动．
    （3）取两条蚯蚓，一条放在粗糙纸上，另一条放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在
    粗糙纸上
    粗糙纸上
    的一条，另一条不能正常爬行的原因是
    玻璃板较滑，蚯蚓不能正常运动
    玻璃板较滑，蚯蚓不能正常运动
    ．
    （4）生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同．如：蚯蚓用
    湿润的体壁
    湿润的体壁
    呼吸；缢蛏用
    鳃
    鳃
    呼吸；蝗虫用
    气管
    气管
    呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同．如：蝗虫用
    气管
    气管
    呼吸；家兔用
    肺
    肺
    呼吸．

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