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    16．现用目镜10×，物镜10×的普通光学显微镜观察细胞，发现视野中的细胞个体很小，如果要取得放大效果，下列操作正确的是（　　）
    A．将目镜换成5×B．拉近物镜与载玻片的距离
    C．左右移动载玻片D．将物镜换成45×

    分析 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多．

    解答 解：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，物象放大倍数越大，显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物象放大倍数越小．所以看到像的大小只与目镜和物镜的放大倍数有关，要想看到大的物像，应该选择放大倍数大的目镜或物镜，D符合题意；
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越大，视野内所看到的细胞体积越大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．生物与生物之间存在着相互关系．如图是某草原生态系统的食物网，其中猫头鹰与蛇之间关系是（　　）
    A．捕食B．竞争C．共生D．捕食和竞争

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．阅读下列资料，分析回答问题：
    甲型肝炎（简称甲肝）是由甲肝病毒引起的一种急性消化道传染病．患者肝区隐痛，全身乏力，皮肤发黄，恶心呕吐．甲肝的预防措施主要有：①早发现，早治疗；②甲肝患者用的碗筷、茶杯和牙具等要同家人的分开，饭馆的餐具要严格消毒；③接种甲肝疫苗．
    （1）根据甲肝病毒所感染的生物（寄生的细胞）不同，它属于动物病毒．
    （2）从传染病流行（传播）的环节看，甲肝患者属于传染源．
    （3）以上预防措施中，②属于切断传播途径．
    （4）健康人接种甲肝疫苗后，疫苗刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质--抗体，这种蛋白质不能（填“能”或“不能”）对狂犬病病毒起作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．水涝地里的蔬菜萎蔫死亡的原因是（　　）
    A．不能进行光合作用B．根的呼吸受到抑制
    C．不能进行蒸腾作用D．营养物质不能在体内运输

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．过了保质期的食品、饮料不适合再食用的主要原因是（　　）
    A．食品口感下降B．营养价值下降
    C．易被微生物侵染D．食品外观发生变化

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．人体每天需要的维生素的量是很大的．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．如果没有细胞的分化，那么由受精卵不断分裂形成的是一个细胞群，而不会形成不同的组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．生物的种类是多种多样的，不同生物及同种生物个体之间的差别，实质是（　　）
    A．生物结构组成的差别B．生物体基因组成的差别
    C．生物体生活方式的差别D．生物体生活环境的差别

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只．甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同．六十天后获得实验数据如图．

    （1）本实验探究的问题是：电脑辐射对雄性大鼠的身体有没有伤害？
    （2）实验设置的变量是B．
    A、电脑游戏种类       B、电脑是否开机
    （3）从图的A图可看出，电脑辐射影响了乙组大鼠的体重增长和精子的正常发育．
    （4）数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，这对我们中学生有什么启示？不应长时间待在开机电脑前/不长时间打游戏．

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