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(2006?永州)星期天,刘欢同学在进行野外动物调查时,拍摄了如下一些动物照片,请你帮助她按下列分类表解逐一分类,在横线上填写动物的序号.

分析:此题考查的是动物的分类,结合分析右边的分类索引来解答.
解答:解:A是青蛙等两栖类,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸,兼用皮肤.有脊柱,属于脊椎动物,体温不恒定,是变温动物.
B是松鼠,属于哺乳动物,是脊椎动物中最高等的一个类群,胎生哺乳,体温恒定.
C是蚯蚓,属于无脊椎动物,体外无硬壳,也无翅,但身体由许多体节构成,是环节动物.
D是家鸽,是鸟类,体内有脊柱,属于脊椎动物,体外无硬壳,有翅,身体呈流线型,前肢变成翼,会飞行,体温恒定.
E是蜜蜂,体内无脊柱,属于无脊椎动物,体外无硬壳,有翅.
F是蜗牛,身体柔软,外面有壳,体内无脊柱,属于无脊椎动物中的软体动物.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是熟记动物的特有特征,并掌握动物的分类知识,能灵活地对动物进行分类.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?永州)你认为某“晚报”的下列报道不可信的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?永州)下图为四种不同颜色的陆螺,画眉鸟(视觉非常好)能将陆螺砸在地面岩石上,砸碎陆螺后,取食螺肉.如果一块草地上陆螺A、B、C、D数目一样多,鸟会多食哪一种螺(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?永州)下面每一组图都为你提供了一个相关的问题情景,请你运用《合理营养》的知识回答下列问题:
(1)糖类能为人体提供
能量
能量
,所以图组一中的小朋友可能是因为没吃早餐,体内糖类供应不上,而导致头晕现象.为了避免图组一现象的发生,你应该怎样做?
按时起床,不贪睡,并合理用餐;要吃饱,吃好早餐
按时起床,不贪睡,并合理用餐;要吃饱,吃好早餐

(2)图组二中的小朋友牙龈出血,是由于该小朋友挑食,可能缺乏
维生素C
维生素C
所致.你应该建议他多吃
新鲜蔬菜水果
新鲜蔬菜水果

(3)看了图组三情景,你最想对这位偏食小朋友说的一句话是:
请你合理膳食,不偏食
请你合理膳食,不偏食

(4)你对图组三情景中的爷爷的一条最佳建议是:
多吃清淡食物,减少食盐摄入量
多吃清淡食物,减少食盐摄入量

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2006?永州)请你阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料,回答下列问题:
(1)受科学发展水平的限制,当时普里斯特利的结论是
B
B

A.植物的光合作用需要水
B.绿色植物可以更新浑浊的空气
C.水分是植物体建造自身的主要原料
D.光合作用吸收二氧化碳,释放氧气
(2)从普里斯特利实验中的b、c的对照实验中,可以说明光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳

(3)在范?海尔蒙特实验中,土壤除对柳树的生长具有固定作用外,还能为柳树的生长提供
无机盐
无机盐
;其实验只能证明光合作用需要

(4)经过一代又一代科学家的努力,光合作用终于被人们发现了,其表达式:
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物+氧气
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物+氧气

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