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    1．在羊的胃肠内生活着一些细菌，可以帮助羊分解草料中的纤维素，这些细菌和羊的关系是（　　）
    A．共生B．腐生C．寄生D．竞争

    分析 生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

    解答 解：细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生．草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮动物分解草料中的纤维素，而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物，因此，细菌和羊的这种关系称为共生关系．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握共生的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．有关水母的叙述，错误的是（　　）
    A．是扁形动物B．身体呈辐射对称
    C．体表有刺细胞D．前端有口后端无肛门

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．春天百花争艳，引来蜜蜂在花丛间忙碌地采蜜．请思考并回答下列有关蜜蜂行为的问题．
    （1）蜜蜂的运动方式是飞行和爬行．
    （2）蜜蜂采蜜，从功能上来说，是觅食行为；从行为获得途径来说，它属于先天性行为．
    （3）蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明蜜蜂具有社会行为．
    （4）蜜蜂通过特殊的“舞蹈”来告知同伴蜜源的距离和方向，这种“舞蹈”起到了传递信息的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．豌豆的豆荚内有多粒种子，原因是（　　）
    A．豆荚内有多个子房B．一个胚珠内完成了多次受精作用
    C．一个子房内有多个胚珠D．一个胚珠内有多个卵细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．被子植物的种子都是由种皮和胚构成的．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．调查公园的生物种类时，调查活动必须有的步骤是（　　）
    A．采摘植物B．品尝野果
    C．写调查记录D．让别人替自己观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图表示菜豆种子、植株的结构示意图，请据图回答问题
    （1）菜豆种子萌发时所需要的营养物质主要来源于它自身结构中的[④]子叶，种子的胚最终将发育成菜豆植株
    （2）乙图中⑧根是由图甲中的[③]胚根发育而成；根尖成熟区的根毛细胞吸收水分和无机盐，并通过导管向上运输，供给植物各个部分的生理需要
    （3）植株经过开花、传粉和受精之后，花中的子房发育成果实．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列不是与鸟类飞翔生活有直接关系的特征（　　）
    A．龙骨突上有发达的肌肉B．体温恒定、通过产卵繁殖后代
    C．身体呈流线型，体表被覆羽毛D．长骨中空，充满空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关生物分类单位的特征中，正确的是（　　）
    A．分类单位越大，所包含的生物种类越少
    B．分类单位越小，生物的共同特征越多
    C．同一分类单位中，生物特征是完全相同的
    D．分类单位相同，所包含的生物种类相同

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