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    18．下列对如图所示某校园生态系统的描述，正确的是（　　）
    A．校园里所有的鸟是一个种群
    B．食物链：光→植物→虫→鸟→微生物
    C．箭头表示物质和能量是可以循环的
    D．鸟所获得的能量少于绿色植物所获得的太阳能

    分析 绿色植物能进行光合作用，制造有机物满足自己生活的需要．消费者指动物它们大多直接或间接的以植物为食为消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生是分解者，据此可以解答本题．

    解答 解：A、种群是指在一定时间内占据一定空间同种生物的所有个体．校园里所有的鸟是群落，A错误；
    B、食物链只包括生产者和消费者，B错误；
    C、在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的，能量流动是单向的，并且是不循环的，C错误；
    D、生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，太阳能就变成了化学能，输入到了生态系统的第一营养级．随着植食性动物的捕食活动，能量从第一营养级流入了第二营养级，所以鸟所获得的能量少于绿色植物所获得的太阳能，D正确．
    故选：D

    点评 知道生态系统中绿色植物能进行光合作用．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．根据右面的关节结构模式图，回答下列问题：
    （1）标号①和④的表面覆盖着一层[⑤]关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的摩擦，能增强关节的灵活性．
    （2）把两块骨牢固地联系在一起的是[②]关节囊，此结构能 增强关节的牢固性．
    （3）图中[③]关节腔内有少量滑液，对关节起润滑作用．
    （4）运动是指骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，牵动所附着的骨围绕关节的活动．
    （5）运动时若不小心用力过猛，常会造成[①]关节头 从[④]关节窝中滑脱出来的现象，从而造成脱臼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列对排尿意义的叙述中，不正确的是（　　）
    A．排出代谢废物B．调节体内组织液的含量
    C．调节体内水和无机盐的含量D．维持组织细胞的正常生理功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．请运用所学所知的生物学知识解决下列生活中的问题：
    （1）小明的妈妈给他服用了大量的补钙产品，可检查后还是缺钙，医生建议可以增服维生素D．
    （2）经过园艺师的处理，花圃园的一株“什锦菊”上开满了五颜六色的菊花，则园艺师运用的生物技术是嫁接．
    （3）持续高烧往往伴有消化不良，其主要原因是体温过高抑制了消化酶的活性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是与人体消化、呼吸、循环、泌尿系统等生命活动有关的生理过程示意图，其中a、b、c、d、e、f表示物质．请据图分析回答：
    （1）[a]是葡萄糖，通过消化道壁进入血液循环系统的生理过程称为吸收，在[b]的参与下被分解成二氧化碳和水并释放能量，该生理过程是通过呼吸作用实现的．
    （2）人体呼出气体和吸入气体相比，明显增多的成分是[c]二氧化碳，它到达肺部毛细血管，然后随呼气的过程排出体外，此时肺内气压大于外界大气压．
    （3）在血液中运输[b]的血细胞是红细胞．某同学在运动过程中不慎将小腿处皮肤擦伤，少量出血后自动凝固止血，起凝血、止血作用的是血小板．对大量出血的病人输血时，应注意的输血原则是输入同型血．
    （4）[f]和二氧化碳等代谢废物被排出体外的生理过程叫做排泄，[e]进入血液的过程被称为重吸收．某人做尿检时发现[f]中含有血细胞和蛋白质，医生推测可能是其肾脏中的肾小球部位发生病变．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．某生物兴趣小组为探究玉米生长情况，设计了如下实验：把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封闭容器中，并把它们暴露在不同颜色的光照下，8小时后，对容器中的氧气进行测量，得到下表所示的数据，请分析回答：
    容器器官光的颜色温度（℃）O2增加量（mL）
    甲叶红22120
    乙叶绿2215
    丙根红220
    （1）分析可知，容器甲中的光合作用速率最快．实验中发现，容器壁上附着有一些水珠，这些水珠的出现主要与叶片的蒸腾作用这一生理过程有关．
    （2）对比容器甲、乙可发现，光的颜色是影响光合作用速率的重要因素，容器丙中O2增加量为0mL，导致这一结果产生的原因是根细胞中没有叶绿体．
    （3）将容器甲或乙中的叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，向处理后的叶片上滴加碘液，发现叶片变蓝，说明光合作用能制造淀粉．
    （4）若如图装置的小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置置于黑暗的环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．植物通过根、茎、叶的分工合作来维持其正常的生命活动，下面的漫画能非常生动地告诉我们关于植物生理的一些科学道理，请仔细观察、分析并回答：

    （1）没有叶，根和茎为什么会饿死？这是因为叶的光合作用制造的有机物为根、茎提供了呼吸作用的原料，．
    （2）根不工作，叶、茎为什么会渴死？这是因为根从土壤中吸收的水分通过茎内木质部（填茎的结构名称）中的输导组织可输送给叶和茎使其能进行正常的生命活动．
    （3）茎的“罢工”为什么让叶渴死、使根饿死？这是因为茎中的导管有输送水分和无机盐的作用，茎中的筛管有输送有机物的作用，茎的罢工会使叶因蒸腾作用散失的水分得不到及时补充而萎蔫，同时也使根无法获得呼吸作用所需的有机物而影响根的生理功能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．成语中往往蕴涵着很多的道理，有些还和生物的行为有关，请你从下面的成语中找出属于动物先天性行为的是（　　）
    A．惊弓之鸟B．老马识途C．杯弓蛇影D．飞蛾扑火

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．生活在平原地区的人进入高原的初期，血液中血细胞数目会增加的是（　　）
    A．红细胞B．血小板C．血浆蛋白D．白细胞

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