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    11．在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是（　　）
    A．门、界B．界、种C．纲、利D．界、科

    分析 生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远．

    解答 解：生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．鸟类体内具有发达的气囊，气囊有什么作用（　　）
    A．双重呼吸B．可以减轻体重C．有利于散热D．以上都正确

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．消化系统的开始部位是口腔．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．给儿童接种乙肝疫苗，接种的疫苗和产生的免疫分别属于（　　）
    A．抗体  非特异性免疫B．抗体  特异性免疫
    C．抗原  非特异性免疫D．抗原  特异性免疫

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．”春末夏处，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏．如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对．不久，如果你再来，会在水中看到小蝌蚪．如果你继续观察下去，你会看到青蛙幼体外形变化的全过程．
    （1）雄蛙的鸣叫有什么意义？提高受精率
    （2）小蝌蚪外形像一条小鱼，小蝌蚪在水中用鳃呼吸；青蛙的成体可以生活在陆地上，用肺 呼吸兼用皮肤辅助呼吸．青蛙的发育属于变态发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．人类的进化历程可分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段．我国的北京猿人属于直立人，山顶洞人属于智人．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为长颈鹿进化示意图，据图回答．

    （1）图①说明古代长颈鹿的个体之间颈的长短存在着变异．
    （2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体容易生存下来．那么，长颈的变异就是有利变异，短颈的变异是不利变异．
    （3）图③说明长颈个体能生存下来，并繁殖后代，短颈的个体被淘汰掉．
    （4）从长颈鹿的进化过程看，长颈的变异是由于遗传物质改变而引起的．
    （5）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者 生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．能够共同完成生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．人体吸收营养物质的主要器官是（　　）
    A．大肠B．小肠C．胃D．肝脏

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