分析 生态系统是由生物部分和非生物部分组成的.生物部分包括生产者、消费者和分解者,生态系统中的各种生物之间相互作用形成各种关系,生态系统中的食物链相互交错形成食物网.据此解答.
解答 解:(1)食物链是生产者与消费者之间由于食物关系而形成的一种联系,一条完整的食物链必须具有生产者和消费者.图中的食物链有:植物→毛毛虫→蛙→鹰;植物→毛毛虫→蛙→蛇→鹰;植物→蝗虫→蛙→鹰;植物→蝗虫→蛙→蛇→鹰;植物→蝗虫→鼠→鹰;植物→蝗虫→鼠→蛇→鹰;植物→鼠→蛇→鹰.
(2)人类只有尊重生态规律,保持草原生态系统的自我调节能力,才能使这个“草原生态系统”维持可持续发展和良性循环.倘若大量捕杀蛇,由于蛇以鼠为食,其天敌减少则会使鼠大量增多,导致草大量减少,鼠的数量又会减少,最终导致生态平衡被破坏.
(3)我们知道有毒物质会在生物体内进行生物富集,所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高,故体内有毒物质积累最多的生物是鹰.
(4)图中草是绿色植物,能通过光合作用制造储藏能量的有机物,是生态系统的生产者,动物直接或者间接以植物为食物属于消费者,不能表示出来的是分解者.
故答案为:(1)植物→鼠→蛇→鹰(或者植物→毛毛虫→蛙→蛇→鹰;植物→蝗虫→蛙→鹰;植物→蝗虫→蛙→蛇→鹰;植物→蝗虫→鼠→鹰;植物→蝗虫→鼠→蛇→鹰;植物→鼠→蛇→鹰)
(2)减少.
(3)鹰.
(4)植物;消费者.
点评 本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的各种生物之间相互作用及食物链和食物网的理解.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一道防线、非特异性 | B. | 第二道防线、特异性 | ||
C. | 第三道防线、非特异性 | D. | 第三道防线、特异性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真菌 | B. | 蘑菇 | C. | 病毒 | D. | 细菌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洋葱表皮细胞、乳酸菌、人的口腔上皮细胞 | |
B. | 乳酸菌、人的成熟的红细胞、水绵细胞 | |
C. | 醋酸菌、人的口腔上皮细胞、洋葱表皮细胞 | |
D. | 人的口腔上皮细胞、水绵细胞、人的肌肉细胞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 工业生产排放废水 | B. | 生活和生产中燃烧煤炭 | ||
C. | 机动车排放尾气 | D. | 环境不好,粉尘随风飘扬 |
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